“且过松源九节溪”的出处是哪里
教育立知
“且过松源九节溪”全诗《松源山》宋代 喻良能征途未尽弋阳西，且过松源九节溪。烟雨蒙蒙山色好，鹧鸪更与尽情啼。
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“文体古为徒”的出处是哪里
教育立知
“文体古为徒”全诗《答张子卿秀才》宋代 梅尧臣茫茫九土中，天网该时秀。有凤不收罗，有麟不获狩。贤豪为咨嗟，都邑诵琼琇。而我当是时，欲见恨未遘。忽过广平居，遇子乃邂逅。怀中二新篇，幸出洗昏瞀。一美韩公子...
赋是一种什么文体
教育立知
...诸子作品相关因素的基础上，最后综合而成的。赋是一种什么文体赋是我国
文体卷是什么
教育问答
文体卷是依托全国大学写作学科建设的全局观来编写，而以文学写作为根基，把其他文体视为延展，可作为各个层次的写作教材，可作为写作教学、研究的参考书，也可作为一般读者的手边读本。
文体的意思是什么
教育问答
文章的风格古典文体词藻华丽的18世纪散文文体文章的体裁文娱和体育文体活动
通讯是什么文体的一种
教育立知
通讯是新闻体裁的一种。通讯文体，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法比较详细而又深入地报道国内外近期出现的具有新闻价值的典型人物、典型事件或典型经验的一种新闻文体，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体...
文体部是干什么的学生会
教育问答
文体部全面开展集知识性、艺术性、群众性为一体的文娱体育活动。主要负责文艺演出、体育比赛、交流工作，丰富校园文化生活，增强同学体质，引导和营造健康、轻松、向上的校园文化氛围。提高学生的艺术修养、增强学生的身体素质，推动校园文化艺术的发展。
“喜松源拙”的出处是哪里
教育立知
“喜松源拙”全诗《偈颂一百五十首》宋代 释心月笑密庵巧，喜松源拙，扫临济喝，折德山棒。自谓不蹑前踪，又道抛三放两。自谓无法与人，又道开口不在舌头上。
“松源正脉将枯竭”的出处是哪里
教育立知
“松源正脉将枯竭”全诗《寄崇福源长老》宋代 释智愚一发千钧适此时，风前无语皱双眉。松源正脉将枯竭，浚发灵源复是谁。
“如何嗣续松源派”的出处是哪里
教育立知
“如何嗣续松源派”全诗《以文长老请赞》宋代 释智愚天地不仁，出此妖怪，有偷营劫寨之机，地喜舍慈悲之戒。正脉将沉，法门凋瘵，如何嗣续松源派。大奸难后越精神，骂人嘴毒如蜂虿。
“我家松源妙人物”的出处是哪里
教育立知
“我家松源妙人物”全诗《都下次韵酬松阳叶叔文》宋代 项安世君不见昆罔烈焰燔苍穹，中有一气亘天如白虹。又不见徂徕之山丈雪，但见磊块硉兀错立于其中。从来人事看晚岁，不兴儿童争此世。五金流处要璠玙，万木枯时...
“不使松源省数钱”的出处是哪里
教育立知
“不使松源省数钱”全诗《偈颂二十一首》宋代 释智愚吽{左口右发}吒喇竭节，地转天回难辨别。不使松源省数钱，惯衲僧锁口诀。同死不同生，特地成途辙，秋风影里重罗列。义断情忘四十年，何时待得龟成鳖。
“烟雨蒙蒙山色好”的出处是哪里
教育立知
“烟雨蒙蒙山色好”全诗《松源山》宋代 喻良能征途未尽弋阳西，且过松源九节溪。烟雨蒙蒙山色好，鹧鸪更与尽情啼。
“征途未尽弋阳西”的出处是哪里
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“征途未尽弋阳西”全诗《松源山》宋代 喻良能征途未尽弋阳西，且过松源九节溪。烟雨蒙蒙山色好，鹧鸪更与尽情啼。
“鹧鸪更与尽情啼”的出处是哪里
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“鹧鸪更与尽情啼”全诗《松源山》宋代 喻良能征途未尽弋阳西，且过松源九节溪。烟雨蒙蒙山色好，鹧鸪更与尽情啼。
“元和旧文体”的出处是哪里
教育立知
“元和旧文体”全诗《寄钱紫微》宋代 林逋晞发起初晨，中丘谢病身。空持白云意，遥赠紫微人。画轂坊门远，苍苔掖署春。元和旧文体，当许继清尘。
“文体不须论”的出处是哪里
教育立知
“文体不须论”全诗《送韩奉礼》宋代 梅尧臣将欲侍亲去，独要予赠言。世风还自有，文体不须论。稍爱春波急，微生野岸根。舟行宁觉远，几日到都门。
“谁知文体伤轻艳”的出处是哪里
教育立知
“谁知文体伤轻艳”全诗《江总》宋代 徐钧结绮临春无处寻，人皆归罪主荒淫。谁知文体伤轻艳，狎客迎逢罪更深。
“六朝文体闲征遍”的出处是哪里
教育立知
“六朝文体闲征遍”全诗《已亥杂诗 266》清代 龚自珍青鸟衔来双鲤鱼，自缄红泪请回车。六朝文体闲征遍，那有萧娘谢罪书。
“文体变当时”的出处是哪里
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“文体变当时”全诗《范阳王挽词二首》唐代 宋之问贤相称邦杰，清流举代推。公才掩诸夏，文体变当时。宾吊翻成鹤，人亡惜喻龟。洛阳今纸贵，犹写太冲词。赠秩徽章洽，求书秘草成。客随朝露尽，人逐夜舟惊。蒿里衣冠...