“秦岭巉巉列万峰”的出处是哪里
教育立知
“秦岭巉巉列万峰”全诗《北楼晚晴望秦岭》宋代 文同秦岭巉巉列万峰,晚岚浑欲滴晴空。如何学得崔重易,吟啸终南明月中。
教育立知
“秦岭巉巉列万峰”全诗《北楼晚晴望秦岭》宋代 文同秦岭巉巉列万峰,晚岚浑欲滴晴空。如何学得崔重易,吟啸终南明月中。
教育立知
“秦岭峰高我仆痡”全诗《登秦岭》宋代 王禹偁巉岩石上候肩舁,因想前贤似坦途。韩愈谪官忧瘴疠,乐天左宦白髭须。商於郡僻何人到,秦岭峰高我仆痡。且咏诗章自开解,仕从霄汉落泥涂。
教育立知
永什么止什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释永无止境永无止境【解释】止境:尽头。永远没有到头的时候。【出处】茅盾《秦岭之夜》:“秦岭上还有积雪,秦岭的层岚屏障永无止境似的。”【示例】追求真理~。
教育立知
“望秦岭外势徘徊”全诗《仙娥峰》宋代 王禹偁窈窕奇峰叠古苔,望秦岭外势徘徊。巨灵非疋休期刻,毛女为邻合往来。傅粉微茫春雪在,堕鬟浮动晓云开。好邀上雒王常侍,时就岩前饮一杯。
教育立知
“吟啸终南明月中”全诗《北楼晚晴望秦岭》宋代 文同秦岭巉巉列万峰,晚岚浑欲滴晴空。如何学得崔重易,吟啸终南明月中。
教育立知
“晚岚浑欲滴晴空”全诗《北楼晚晴望秦岭》宋代 文同秦岭巉巉列万峰,晚岚浑欲滴晴空。如何学得崔重易,吟啸终南明月中。
教育立知
“如何学得崔重易”全诗《北楼晚晴望秦岭》宋代 文同秦岭巉巉列万峰,晚岚浑欲滴晴空。如何学得崔重易,吟啸终南明月中。
教育问答
常见的有:峰回路转。词语拼音/解释峰回路转峰回路转【解释】峰峦重叠环绕,山路蜿蜒曲折。形容山水名胜路径曲折复杂。【出处】宋·欧阳修《欧阳文忠公集·三九·醉翁亭记》:“山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于
教育立知
“因想前贤似坦途”全诗《登秦岭》宋代 王禹偁巉岩石上候肩舁,因想前贤似坦途。韩愈谪官忧瘴疠,乐天左宦白髭须。商於郡僻何人到,秦岭峰高我仆痡。且咏诗章自开解,仕从霄汉落泥涂。
教育立知
“且咏诗章自开解”全诗《登秦岭》宋代 王禹偁巉岩石上候肩舁,因想前贤似坦途。韩愈谪官忧瘴疠,乐天左宦白髭须。商於郡僻何人到,秦岭峰高我仆痡。且咏诗章自开解,仕从霄汉落泥涂。
教育问答
常见的有:十二巫峰、十二晚峰、十二碧峰、十二晩峰。词语拼音/解释十二巫峰十二巫峰 即 巫山 十二峰。在 四川 巫山县 东 巫峡 两岸。 战国 时 楚 人 宋玉 作《高唐赋》,说 楚怀王 游 云梦 中的 高唐 之台,曾梦与 巫山 神女欢会。后
教育问答
常见的有:三十六峰。词语拼音/解释三十六峰三十六峰 三十六峰 :sān shí liù fēng ㄙㄢ ㄕㄧˊ ㄌㄧㄨˋ ㄈㄥ (1).在 河南省 登封县 少室山 ,上有三十六峰。 唐 李白 《赠嵩山焦炼师》诗序:“余访道 少室 ,尽登三十
教育问答
常见的有:千峰万壑。词语拼音/解释千峰万壑千峰万壑【解释】犹千岩万壑。形容山峦连绵,高低重迭。
教育问答
常见的有:横峰侧岭。词语拼音/解释横峰侧岭横峰侧岭【解释】形容山势纵横交错,起伏重叠。【出处】宋·苏轼《题西林壁》:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同,不识庐山真面目,只缘身在此山中。”
教育问答
常见的有:千峰百嶂。词语拼音/解释千峰百嶂千峰百嶂【解释】形容山峦重迭。
教育问答
常见的有:望峰息心。词语拼音/解释望峰息心望峰息心【解释】遥望山峦巍峨而尘念随之平息。多指遁世隐居。亦喻知难而止息。【出处】南朝·梁·吴均《与朱元思书》:“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”
教育问答
常见的有:雷峰夕照。词语拼音/解释雷峰夕照雷峰夕照 (雷峰塔)雷峰夕照,位于浙江省杭州市西湖湖南、净慈寺前的夕照山上,西湖十景之七,因晚霞镀塔,佛光普照而闻名。雷峰塔建于五代(975),是吴越国王钱弘俶为庆祝黄妃得子而建,初名黄妃塔。 雷峰
教育问答
常见的有:五峰先生。词语拼音/解释五峰先生五峰先生 词语解释 宋 代理学流派之一的创始人 胡宏 ,学者称为 五峰先生 。 宏 为 安国季子,传父学,著有《知言》等。参阅 清黄宗羲 《宋元学案·五峰学案》。
教育问答
常见的有:登峰造极、跻峰造极。词语拼音/解释登峰造极登峰造极【解释】登:上;峰:山顶;造:到达;极:最高点。比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。【出处】南朝·宋·刘义庆《世说新语·文学》:“不知便可登峰造极不?然陶练之功,尚不可诬。”【示
教育问答
常见的有:奇峰怪石。词语拼音/解释奇峰怪石奇峰怪石 奇峰怪石释义:奇怪的山和石头。(也指有艺术的石头和山体)形容非常奇怪。