物理中p表示什么
教育立知
物理学中的大P代表的是功率,小p代表的是压强。功率(大P):是指物体在单位时间内所做的功的多少,即功率是描述做功快慢的物理量。压强(小p):物体所受的压力与受力面积之比叫做压强,压强用来比较压力产生的效果,...
教育立知
物理学中的大P代表的是功率,小p代表的是压强。功率(大P):是指物体在单位时间内所做的功的多少,即功率是描述做功快慢的物理量。压强(小p):物体所受的压力与受力面积之比叫做压强,压强用来比较压力产生的效果,...
教育立知
功率是表示物体做功快慢的物理量,某机器的功率是500W,表示该机器在1s内做功500J。功率是描述做功快慢的物理量,是指物体在单位时间内所做的功的多少。功率的公式为:P=W/t。功的数量一定,时间越短,功率值就越大。功率表...
教育立知
中国古代最早精通物理学的是墨子。墨子是春秋末期战国初期著名的思想家、教育家、科学家,是我国历史上第一个提出了宇宙论、运动论的人。除此之外,墨子的代表作品《墨经》中,也包含了大量的力学、光学等现代物理学...
教育立知
...关系,相当于单位热量的功的数量,叫做热功当量。英国物理学家焦耳首先用实验确定了这种关系,将这种关系表示为1卡(热化学卡)=4.1840焦耳,
教育立知
...简称能,质量的时空分布可能变化程度的度量,用来表征物理系统做功的本领。能量以多种不同的形式存在。按照物质的不同运动形式分类,能量可分为核能、机械能、化学能、热能、电能、辐射能、光能等。这些不同形式的能...
教育立知
学物理专业的学生在选择电脑时,主要需要考虑的是 性能、便携性、以及所使用的软件兼容性。以下是一些推荐的电脑型号及其特点:性能:强大,适合运行科学计算软件和数据处理软件。操作系统:macOS,非常适合科学计算和...
教育立知
作用在质点上的几个力共同作用时产生效果如果与某一个力F的效果相同,那么这个力F就叫做几个力的合力(等效法)。力F的方向就是几个力的合成之后的方向。力是矢量,合力指的是作用于同一物体上多个力加在一起的矢量和...
教育立知
...三角形。3、运用a:b:c=sinA:sinB:sinC解决角之间的转换关系。物理学中,有的物理
教育立知
高考物理85分相当于比较高的水平,这个成绩会在全省的前百分之八左右。目前已公布的高考大体上分为两种形式,即“3+3”和“3+1+2”的模式。在这两种模式之下,针对考试科目的选择与搭配,不同省市有不一样的要求,由此...
教育问答
不长不短的工作时间。《新唐书·百官志一》:“凡京都营缮,皆下少府、将作共其用……四月至七月为长功,二月、三月、八月、九月为中功,十月至正月为短功。”得到成效。《韩非子·难二》:“二臣之智,言中事,发中功。”
教育问答
自以为有功绩。 汉司马相如 《子虚赋》:“射中获多,矜而自功。”《史记·魏公子列传》:“公子闻之,意骄矜而有自功之色。”
教育问答
(1).各种功业、事业。《汉书·律历志》:“岁三百有六旬有六日,以闰月定四时成岁,允釐百官,众功皆美。”(2).众人之力。 唐杜甫 《三韵三篇》之二:“起檣必椎牛,掛席集众功。”
教育问答
(1).谓因依存而得功绩。 汉董仲舒 《春秋繁露·基义》:“是故臣兼功於君,子兼功於父,妻兼功於夫,阴兼功於阳,地兼功於天。”(2).谓加倍劳作。《后汉书·王丹传》:“每岁农时輒载酒肴於田间,候勤者而劳之;其墯孏者,耻不致 丹 ,皆兼功自厉
教育问答
(1).古刑法中八议之五。谓对有大功之人,审议其功勋以减免刑罚。《周礼·秋官·小司寇》:“以八辟丽邦灋,附刑罚……五曰议功之辟。” 郑玄 注:“谓有大勋力立功者。”《汉书·刑法志》:“八议:一曰议亲……五曰议功,六曰议贵,七曰议勤,八曰议宾
教育问答
最大之功。 宋朱熹 《讲<礼记>序说》:“夫如是故成性存,存而道义出矣。此造约之极功也。”
教育问答
(1).累积功劳。《史记·袁盎晁错列传》:“君乃为材官蹶张,迁为队率,积功至 淮阳 守。” 汉刘向 《说苑·杂言》:“ 李斯 积功於 秦 ,而卒被五刑。”《汉书·王訢传》:“﹝ 訢 ﹞以郡县吏积功,稍迁为 被阳 令。”《旧五代史·晋书·高祖
教育问答
(1).谓应及时完成的农事。《管子·禁藏》:“赦薄罪,出拘民,解仇讎,所以建时功、施生穀也。” 尹知章 注:“谓及时立农功,施力为生穀。”(2).时令的功效。 北魏贾思勰 《齐民要术·耕田》:“夏至后九十日,昼夜分,天地气和。以此时耕田,一
教育问答
空馀的时间。 宋苏辙 《黄州快哉亭记》:“今 张君 不以謫为患,窃会计之餘功,而自放山水之閒,此其中宜有以过人者。”
教育问答
(1).谓制订法则并有效实施之政绩。《周礼·夏官·司勋》:“治功曰力。” 郑玄 注:“制灋成治,若 咎繇 。”(2).泛指治理国家的政绩。《汉书·王嘉传》:“居是国也,累世尊重,然后士民之众服焉,是以教化行而治功立。” 宋陆游 《雨夜书感》
教育问答
作诗的功力。 陈衍 《<沉乙盦诗>序》:“吾诗学深,诗功浅。夙喜 张文昌 、 玉谿生 、《山谷内外集》,而不轻詆七子。诗学深者,谓閲诗多;诗功浅者,作诗少也。”