如何体现金课的创新型
教育问答
“金课”并不是一个严格意义上的学术概念，而是教育部为了提高本科课程教学质量而提出的新名词。“创新性”体现在三个方面：一是课程内容的前沿性和时代性；二是教学形式的先进性和互动性；三是学习结果的探究性和个性化。
有关【水课如何变金课】的内容
5种金课指的是
教育问答
线下“金课”课堂教学是“金课”的主阵地、主渠道、主战场，线下金课就是深度互动交流的课。线上“金课”“互联网+教育”催生的一种新课——慕课（MOOC），是有生命力、有前途、有未来的课，是有可能通过网络改变教育的课，线上金课就是精品慕课线上线下
什么叫职教金课
教育问答
职业教育的“金课”与学科体系的“金课”都是向课堂要质量、要成效。有人曾把学科体系“金课”的特质归结为“两性一度”，即高阶性、创新性和挑战度，而对于职业教育的“金课”，笔者认为其特质则可在此基础上延展为：实用性、操作性、复合性。 其中，实用性
“籯金课椠铅”的出处是哪里
教育立知
“籯金课椠铅”全诗《山居感旧百韵》宋代 岳珂昔在淳熙日，中兴最盛年。身逢千载运，眼见五朝天。楚甸当澄按，岷江极泝沿。经途俱极险，问字始能言。卫国呼珠帽，阎公着玳筵。进思红满幄，便室白连椽。诏趁回衡雁，...
“未果变金骨”的出处是哪里
教育立知
“未果变金骨”全诗《茅山洞口》唐代 綦毋潜华阳仙洞口，半岭拂云看。窈窕穿苔壁，差池对石坛。方随地脉转，稍觉水晶寒。未果变金骨，归来兹路难。
“柳变金堤畔”的出处是哪里
教育立知
“柳变金堤畔”全诗《春色满皇州》唐代 张嗣初何处年华好，皇州淑气匀。韶阳潜应律，草木暗迎春。柳变金堤畔，兰抽曲水滨。轻黄垂辇道，微绿映天津。丽景浮丹阙，晴光拥紫宸。不知幽远地，今日几枝新。
“丹溪药尽变金骨”的出处是哪里
教育立知
“丹溪药尽变金骨”全诗《赠张炼师》唐代 温庭筠丹溪药尽变金骨，清洛月寒吹玉笙。他日隐居无访处，碧桃花发水纵横。
“貌返童颜骨变金”的出处是哪里
教育立知
“貌返童颜骨变金”全诗《渔父词一十八首·炼质》唐代 吕岩运本还元于此寻，周流金鼎虎龙吟。身不老，俗难侵，貌返童颜骨变金。
“园橘千株欲变金”的出处是哪里
教育立知
“园橘千株欲变金”全诗《新楼诗二十首·橘园》唐代 李绅江城雾敛轻霜早，园橘千株欲变金。朱实摘时天路近，素英飘处海云深。惧同枳棘愁迁徙，每抱馨香委照临。怜尔结根能自保，不随寒暑换贞心。
“练真变金骨”的出处是哪里
教育立知
“练真变金骨”全诗《送徐登山人》宋代 范仲淹重君爱诗书，孜孜不知老。白发末理生，惟谈圣人道。爱君妙山水，所得是神气。尺素写林峦，邈有千里意。今日江南行，孤云无系程。直指九华峰，去扫先君茔。却来华阳川，...
“还丹粟粒变金姿”的出处是哪里
教育立知
“还丹粟粒变金姿”全诗《忆江南》唐代 吕岩淮南法，秋石最堪夸。位应乾坤白露节，象移寅卯紫河车。子午结朝霞。王阳术，得秘是黄牙。万蕊初生将此类，黄钟应律始归家。十月定君夸。黄帝术，玄妙美金花。玉液初凝红...
“差池对石坛”的出处是哪里
教育立知
“差池对石坛”全诗《茅山洞口》唐代 綦毋潜华阳仙洞口，半岭拂云看。窈窕穿苔壁，差池对石坛。方随地脉转，稍觉水晶寒。未果变金骨，归来兹路难。
“华阳仙洞口”的出处是哪里
教育立知
“华阳仙洞口”全诗《茅山洞口》唐代 綦毋潜华阳仙洞口，半岭拂云看。窈窕穿苔壁，差池对石坛。方随地脉转，稍觉水晶寒。未果变金骨，归来兹路难。
“碧桃花发水纵横”的出处是哪里
教育立知
“碧桃花发水纵横”全诗《赠张炼师》唐代 温庭筠丹溪药尽变金骨，清洛月寒吹玉笙。他日隐居无访处，碧桃花发水纵横。
“周流金鼎虎龙吟”的出处是哪里
教育立知
“周流金鼎虎龙吟”全诗《渔父词一十八首·炼质》唐代 吕岩运本还元于此寻，周流金鼎虎龙吟。身不老，俗难侵，貌返童颜骨变金。
“稍觉水晶寒”的出处是哪里
教育立知
“稍觉水晶寒”全诗《茅山洞口》唐代 綦毋潜华阳仙洞口，半岭拂云看。窈窕穿苔壁，差池对石坛。方随地脉转，稍觉水晶寒。未果变金骨，归来兹路难。
“方随地脉转”的出处是哪里
教育立知
“方随地脉转”全诗《茅山洞口》唐代 綦毋潜华阳仙洞口，半岭拂云看。窈窕穿苔壁，差池对石坛。方随地脉转，稍觉水晶寒。未果变金骨，归来兹路难。
“归来兹路难”的出处是哪里
教育立知
“归来兹路难”全诗《茅山洞口》唐代 綦毋潜华阳仙洞口，半岭拂云看。窈窕穿苔壁，差池对石坛。方随地脉转，稍觉水晶寒。未果变金骨，归来兹路难。
“窈窕穿苔壁”的出处是哪里
教育立知
“窈窕穿苔壁”全诗《茅山洞口》唐代 綦毋潜华阳仙洞口，半岭拂云看。窈窕穿苔壁，差池对石坛。方随地脉转，稍觉水晶寒。未果变金骨，归来兹路难。
“半岭拂云看”的出处是哪里
教育立知
“半岭拂云看”全诗《茅山洞口》唐代 綦毋潜华阳仙洞口，半岭拂云看。窈窕穿苔壁，差池对石坛。方随地脉转，稍觉水晶寒。未果变金骨，归来兹路难。