相克的意思是什么
教育问答
五行学说术语。借木、火、土、金、水五种物质之间互相制约和排斥的关系,来说明脏腑之间相互制约的生理现象。其次序是木克土、土克水、水克火、火克金、金克木。近人习惯将它与反常的相乘混同,如病理的木乘土,也称木克土
教育问答
五行学说术语。借木、火、土、金、水五种物质之间互相制约和排斥的关系,来说明脏腑之间相互制约的生理现象。其次序是木克土、土克水、水克火、火克金、金克木。近人习惯将它与反常的相乘混同,如病理的木乘土,也称木克土
教育问答
不同种的植物长在一起时,由于植物分泌物的作用,一些种类会对另一些种类产生抑制作用,使后者不能发芽或生长不良的现象。如黑胡桃树下不长任何草本植物。
教育问答
互相制约而又互相促进。 明瞿佑 《归田诗话·陆浑山火》:“ 昌黎 《陆浑山火》诗造语险怪,初读殆不可晓,及观《韩氏全解》,谓此诗始言火势之盛,次言 祝融 之御火,其下则水火相剋相济之説也。”
教育立知
“灵胎变化无相克”全诗《逍遥咏》宋代 宋太宗道法穷来理甚玄,知之修炼口亲传。栖真有象藏鸟兔,自在遨游本地仙。赤水华池须是秘,黄牙宝鼎要精研。灵胎变化无相克,龙虎升腾论汞铅。
教育问答
反义词是:形影不离 【相生相克】解释: 我国古代关于五行之间相互作用和影响的说法,如木能生火、火能克金等。见〖五行〗。
教育立知
相什么现什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释相克现象相克现象 不同种的植物长在一起时,由于植物分泌物的作用,一些种类会对另一些种类产生抑制作用,使后者不能发芽或生长不良的现象。如黑胡桃树下不长任何草本...
教育立知
木什么酵什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释木瓜酵素木瓜酵素 木瓜酵素(Papain)为存在于木瓜中的一种蛋白质分解酵素,是维持机体正常功能、消化食物、修复组织等生命活动的一种必需物质。木瓜是食物的同时也是植...
教育立知
木什么海什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释木瓜海棠木瓜海棠 木瓜海棠(学名:Chaenomeles cathayensis Schneid.):落叶灌木至小乔木,高2-6米;枝条直立,具短枝刺;小枝圆柱形,微屈曲,无毛,紫褐色,有疏生浅
教育立知
“木瓜闻卫诗”全诗《次韵和王尚书答赠宣城花木瓜十韵》宋代 梅尧臣百菓各甘酸,或由人所植。木瓜闻卫诗,赠好非玉色。投此琼玖报,盖重车马饰。贵贱今既殊,凌纸字翕赩。一一如明珠,自得见安格。复何备国风,庶亦...
教育问答
(1).落叶灌木或小乔木,叶长椭圆形,春末夏初开花,花红色或白色。果实长椭圆形,色黄而香,味酸涩,经蒸煮或蜜渍后供食用,可入药。(2).指此种植物的果实。《诗·卫风·木瓜》:“投我以木瓜,报之以琼琚。”后因用以借指互相馈赠之物。 唐贾岛 《
教育问答
海棠之一种,结实如木瓜,可食。《广群芳谱·花谱十四·海棠一》:“木瓜海棠,生子如木瓜,可食。”
教育问答
(1).果实名。即木瓜。 宋杨万里 《野店多卖花木瓜》诗:“天下 宣城 花木瓜,日华露液绣成花。” 明李时珍 《本草纲目·果二·木瓜》﹝集解﹞引 苏颂 曰:“木瓜处处有之,而 宣城 者为佳……本州以充土贡,故有 宣城 花木瓜之称。”参见“
教育问答
用木瓜枝干做的拄杖。 黄庭坚 《走笔谢王朴居士拄杖》诗“投我木瓜霜雪枝” 任渊 注引 南朝梁陶弘景 曰:“俗人拄木瓜杖云利筋脛。”
教育问答
即木瓜。落叶乔木,叶子大,掌状分裂,花黄色。果实长圆形,成熟时果皮橙黄色,果肉厚,味甜。产于热带和亚热带地区。《新华月报》1979年第3期:“这是一个美丽的小渔岛,海边和山坡上长满椰子、菠萝和番木瓜。”参见“ 木瓜 ”。
教育问答
山名。 唐李白 《望木瓜山》诗:“早起见日出,暮见栖鸟还。客心自酸楚,况对 木瓜山 。” 王琦 注:“《一统志》: 木瓜山 在 常德府 城东七里。 李白 謫 夜郎 过此,有诗云云。又《江南通志》: 木瓜山 ,在 池州府青阳木瓜舖 , 杜牧
教育立知
相什么相什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释相辅相成相辅相成【解释】辅:辅助。指两件事物互相配合,互相辅助,缺一不可。【示例】学习和复习,是用以掌握知识和巩固知识的两个方面,相辅相成,缺一不可。相亲...
教育立知
“况对木瓜山”全诗《望木瓜山》唐代 李白早起见日出,暮见栖鸟还。客心自酸楚,况对木瓜山。
教育立知
“投我以木瓜”全诗《木瓜》先秦 佚名投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也!投我以木桃,报之以琼瑶。匪报也,永以为好也!投我以木李,报之以琼玖。匪报也,永以为好也!
教育立知
“橙梨柿木瓜”全诗《珍林》宋代 张镃李枣栗银杏,橙梨柿木瓜。杨梅与金橘,不让满园花。
教育立知
“枕畔木瓜香”全诗《菩萨蛮》宋代 朱敦儒芙蓉红落秋风急。夜寒纸帐霜华湿。枕畔木瓜香。晓来清兴长。轻舟青箬笠。短棹溪光碧。去觅谢三郎。芦花何处藏。