师说的意思是什么
教育问答
老师传授的说法。《三国志·吴志·士燮传》:“官事小闋,輒玩习书传,《春秋左氏传》尤简练精微,吾数以咨问传中诸疑,皆有师説,意思甚密。”《隋书·经籍志一》:“至 隋 , 孔郑 并行,而 郑 氏甚微。自餘所存,无復师説。” 明唐顺之 《叶包庵先
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老师传授的说法。《三国志·吴志·士燮传》:“官事小闋,輒玩习书传,《春秋左氏传》尤简练精微,吾数以咨问传中诸疑,皆有师説,意思甚密。”《隋书·经籍志一》:“至 隋 , 孔郑 并行,而 郑 氏甚微。自餘所存,无復师説。” 明唐顺之 《叶包庵先
教育立知
“作师说以贻之”全诗《师说》唐代 韩愈古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先...
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“唯师说始真”全诗《过钦上人院》唐代 姚合有相无相身,唯师说始真。修篁半庭影,清磬几僧邻。古壁丹青落,虚檐鸟雀驯。伊余求了义,羸马往来频。
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“进已后师说”全诗《挽徐提举夫人卢氏》宋代 赵蕃进已后师说,中犹亲母仪。百年蕲未已,一病乃无医。令子高交友,韩公直笔辞。是为能不腐,虽死亦期颐。
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“因师说大乘”全诗《送智玄首座归蜀中旧山》唐代 刘得仁像教得重兴,因师说大乘。从来悟明主,今去证高僧。蜀国烟霞异,灵山水月澄。乡闾诸善友,喜似见南能。
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“平生守师说”全诗《挽陈本斋尚书》宋代 牟巘五在昔实斋老,公能继盛名。平生守师说,晚岁萃儒荣。禋赦原兵祸,台纲忤物情。抽身甬东去,腾上几公卿。
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“独惭师说多遗忘”全诗《溪庵十首》宋代 刘克庄病鹤曾栖禁苑枝,瞥然惊坠羽褵褷。包弹靡靡萧萧制,指摘深深款款诗。表圣暇时先卜圹,牧之他日自为碑。独惭师说多遗忘,老抱残编嘱付谁。
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“独于师说着功夫”全诗《季父习静哀诗四首》宋代 刘克庄易学纷纷各著书,独于师说着功夫。涪翁旧传七分止,邵子先天一画无。不遣耆英陪讲读,空留章句授生徒。即今黄策方施用,姑可藏山待后儒。
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“晚持师说尤坚垒”全诗《次韵乡侯计院二首》宋代 刘克庄请老皆曾接典型,鹅湖一辈亦豪英。晚持师说尤坚垒,不怕兵家会斫营。晴色极佳宜岁事,郊行因好访民情。朝家要采风谣否,第一君侯号治平。
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“桓郎狭小胶师说”全诗《用厚后弟强甫韵》宋代 刘克庄岁晚归休老学庵,敢嗟白首滞周南。在廷不欠秃翁一,开径宁无益友三。地岂长房之可缩,天非邹衍所能谈。桓郎狭小胶师说,未必雄书远过聃。
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“师说古香寮旧开”全诗《逢僧文礼》宋代 周弼师说古香寮旧开,鲍照曾为惠休来。至今猿鹤犹知敬,静对寒星礼碧苔。
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勉励人学习;鼓励人努力学习
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“自为师说竟谁宗”全诗《挽尤延之尚书》宋代 陈傅良自为师说竟谁宗,每事持平属此翁。有志政须名节是,斯文非独语言工。要令举世人材出,合在前朝行辈中。安得长年留把柁,后来各与一帆风。
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“师说岂不明渊源”全诗《皇甫一首》宋代 苏籀吏部初学除陈言,学成理达无可删。腐朽点化皆不凡,有如黄河出崑崙。鱼龙万怪随涛奔,志气刚伟充乾坤。灌溉所短夸雄浑,篇什性情礼义根。亦曰余事期知文,弟子皇甫同光...
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原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线,来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。
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“作师说以贻之”全诗《师说》唐代 韩愈古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先...
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“谁能用师说”全诗《次韵当阳沈知县送行》宋代 项安世尔行欲何之,触热官里去。官今有何急,须尔不得住。借问年几何,四十倏已暮。前途更如此,所著真几屦。明廷集夔襄,古乐偏韶頀。独吹牛背笛,焉往不得牾。但闻...
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高一语文《劝学》的考试内容主要包括以下几个方面:青出于蓝,而胜于蓝:比喻学生超过老师,后人胜过前人。锲而不舍:比喻做事持之以恒。锲,用刀雕刻;舍,停止。輮以为轮/輮使之然也:“輮”同“煣”,以火烘木,...
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“共说此年丰”全诗《田家元日》唐代 孟浩然昨夜斗回北,今朝岁起东。我年已强仕,无禄尚忧农。桑野就耕父,荷锄随牧童。田家占气候,共说此年丰。
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“独受师说无不知”全诗《送丘寺丞》宋代 李覯嗟予兀兀何施为,学无异意唯传师。尝言先圣所述作,人事而已亡他岐。安知步步有天道,繄我丘师能识之。春秋下应三千岁,雅颂周流十二支。阐幽大传与隐旨,图写转匝成圆...