“七日小阳春”的出处是哪里
教育立知
...，向绮霞洞里，暂寄闲身。欠朝家多少，未了底经纶。便如何
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“昼影舞飞梭”的出处是哪里
教育立知
...肯受清和。人醉牡丹坡。啸歌且尽平生事，问东风、毕竟如何。燕子寻常巷陌，酒边莫唱西河。
“人醉牡丹坡”的出处是哪里
教育立知
...肯受清和。人醉牡丹坡。啸歌且尽平生事，问东风、毕竟如何。燕子寻常巷陌，酒边莫唱西河。
“我亦不知其谓我”的出处是哪里
教育立知
“我亦不知其谓我”全诗《减字木兰花（再和）》宋代 李曾伯如何则可。我亦不知其谓我。隐几焚香。对酒一壶书一床。知仁观过。浑沌翻怜谁凿破。寄傲南窗。堪羡渊明滋味长。
“对酒一壶书一床”的出处是哪里
教育立知
“对酒一壶书一床”全诗《减字木兰花（再和）》宋代 李曾伯如何则可。我亦不知其谓我。隐几焚香。对酒一壶书一床。知仁观过。浑沌翻怜谁凿破。寄傲南窗。堪羡渊明滋味长。
“浑沌翻怜谁凿破”的出处是哪里
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“浑沌翻怜谁凿破”全诗《减字木兰花（再和）》宋代 李曾伯如何则可。我亦不知其谓我。隐几焚香。对酒一壶书一床。知仁观过。浑沌翻怜谁凿破。寄傲南窗。堪羡渊明滋味长。
“堪羡渊明滋味长”的出处是哪里
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“堪羡渊明滋味长”全诗《减字木兰花（再和）》宋代 李曾伯如何则可。我亦不知其谓我。隐几焚香。对酒一壶书一床。知仁观过。浑沌翻怜谁凿破。寄傲南窗。堪羡渊明滋味长。
“骑牛寻犊不知原”的出处是哪里
教育立知
“骑牛寻犊不知原”全诗《西江月（十之二）》宋代 夏元鼎面目本来是道，阴阳造化成丹。骑牛寻犊不知原。真是三家村汉。古圣立言设象，后人得象忘言。且如乾画必三川。舍此如何烹炼。
“且如乾画必三川”的出处是哪里
教育立知
“且如乾画必三川”全诗《西江月（十之二）》宋代 夏元鼎面目本来是道，阴阳造化成丹。骑牛寻犊不知原。真是三家村汉。古圣立言设象，后人得象忘言。且如乾画必三川。舍此如何烹炼。
“你待包弹怎开口”的出处是哪里
教育立知
“你待包弹怎开口”全诗《夜游宫（美人）》宋代 张鎡鹊相庞儿谁有。兀底便、笔描不就。小邈如何敢出手。细端相，甚精神，甚洗漱。到老长厮守。不吃饭、也须唧留。你待包弹怎开口。暖底雪，活底花，嫩底柳。
“有尊前词客”的出处是哪里
教育立知
...幽芳深解意，的皪枝头争发。欲语含羞，敛容微笑，心事如何说。暗香时度，卷帘留伴霜月。谁为赋写仙姿，挥毫落纸，有尊前词客。独倚阑干须信道，消得孤吟愁绝
“顿许居前列”的出处是哪里
教育立知
...幽芳深解意，的皪枝头争发。欲语含羞，敛容微笑，心事如何说。暗香时度，卷帘留伴霜月。谁为赋写仙姿，挥毫落纸，有尊前词客。独倚阑干须信道，消得孤吟愁绝
“值西风摇落”的出处是哪里
教育立知
...幽芳深解意，的皪枝头争发。欲语含羞，敛容微笑，心事如何说。暗香时度，卷帘留伴霜月。谁为赋写仙姿，挥毫落纸，有尊前词客。独倚阑干须信道，消得孤吟愁绝
“愿在郎心莫暂舍”的出处是哪里
教育立知
“愿在郎心莫暂舍”全诗《减字木兰花（私情）》宋代 黄庭坚终宵忘寐。好事如何犹尚未。子细沈吟。珠泪盈盈湿袖襟。与君别也。愿在郎心莫暂舍。记取盟言。闻早回程却再圆。
“闻早回程却再圆”的出处是哪里
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“闻早回程却再圆”全诗《减字木兰花（私情）》宋代 黄庭坚终宵忘寐。好事如何犹尚未。子细沈吟。珠泪盈盈湿袖襟。与君别也。愿在郎心莫暂舍。记取盟言。闻早回程却再圆。
“壮心仪貌皆俨然”的出处是哪里
教育立知
“壮心仪貌皆俨然”全诗《醉吟》唐代 酒肆布衣阳春时节天气和，万物芳盛人如何。素秋时节天地肃，荣秀丛林立衰促。有同人世当少年，壮心仪貌皆俨然。一旦形羸又发白，旧游空使泪连连。
“旧游空使泪连连”的出处是哪里
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“旧游空使泪连连”全诗《醉吟》唐代 酒肆布衣阳春时节天气和，万物芳盛人如何。素秋时节天地肃，荣秀丛林立衰促。有同人世当少年，壮心仪貌皆俨然。一旦形羸又发白，旧游空使泪连连。
“一旦形羸又发白”的出处是哪里
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“一旦形羸又发白”全诗《醉吟》唐代 酒肆布衣阳春时节天气和，万物芳盛人如何。素秋时节天地肃，荣秀丛林立衰促。有同人世当少年，壮心仪貌皆俨然。一旦形羸又发白，旧游空使泪连连。
孩子犟的不行家长怎么教育
教育立知
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教育立知
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