孟子的思想是什么
教育立知
...物之一。他的思想有“民本”、“仁政”、“王道”和“性善论”等等。孟子的主要哲学思想，是他的“性善论”，与荀子的“性恶论”相对。“性善论”是孟子谈人生和谈政治的理论依据，在他的思想体系中是一个中心环节。...
有关【如何论证性善论】的内容
什么是论证思路
教育立知
论证思路一般是指论证方法，论证是指阐述自己的观点之后，加以证明，使自己的观点有了一个证实。论证方法主要有举例论证、道理论证、正反对比论证、比喻论证、事例论证等多种论证方式。举例论证：运用具体事例，真实...
议论文的论证方法
教育立知
议论文的论证方式，包括举例论证，道理论证，还有归纳论证等等。除此之外，还包括事实论证，演绎论证，学生可根据情况使用。举例论证此类论证方式具有代表性，并且列举比较充分，这是一种从材料到观点，从个别到一般...
“心平性善”的出处是哪里
教育立知
“心平性善”全诗《踏云行》元代 马钰马钰平生，心平性善。因师钓出牟平县。逍遥坦荡过东平，平安无事身康健。得到兴平，治平为念。清平快乐无征战。云游地脉太平宫，平平
论证方法有哪些
教育立知
论证方法主要有举例论证、道理论证、比喻论证以及对比论证等这几种，论证是指阐述自己的观点后，对其加以证明，使自己的观点有了一个证明。所谓的举例论证，有时候我们也称其为事实论证，他就是通过列举实际且真实的...
“故将性善觉生民”的出处是哪里
教育立知
“故将性善觉生民”全诗《孟轲》宋代 徐钧战国谁能识道真，故将性善觉生民。七篇切切言仁义，功利场中有此人。
“一言性善发天心”的出处是哪里
教育立知
“一言性善发天心”全诗《孟子》宋代 陈普异论纵横害已深，一言性善发天心。民彝物则依然定，多少纲常起兽禽。
“性善之言一动心”的出处是哪里
教育立知
“性善之言一动心”全诗《孟子·文公三年之丧》宋代 陈普性善之言一动心，至诚恻怛出天真。纷纷狗彘乾坤裹，独有居庐啜粥人。
“性善七篇何落落”的出处是哪里
教育立知
“性善七篇何落落”全诗《咏史上·董仲舒三首》宋代 陈普孟轲死后惟董子，道义两言扩古今。性善七篇何落落，千秋不遇一知音。
论证的意思是什么
教育问答
用论据证明论题的真实性对哥白尼的假说加以论证并使之通俗化根据个人的了解或理解证明公谊会的教徒们长期以来都在论证陋习的害处
“论证投方某剂宜”的出处是哪里
教育立知
“论证投方某剂宜”全诗《累日脾疾自歌》宋代 李曾伯壮年筋力惯驱驰，堪叹新来数问医。生老病催无怪者，寸关亦可自知之。养痾抗疏吾谋是，论证投方某剂宜。识破幻躯天赋命，儿曹昵昵复何疑。
逻辑学的研究对象是什么?
教育立知
逻辑学是关于推理和论证的科学，它的主要任务是提供识别有效的推理、论证与无效的推理、论证的标准，并教会人们正确地进行推理和论证，识别、揭露和反驳错误的推理和论证。
蹴尔而与之的蹴怎么翻译
教育立知
...丐也不会吃的。这句话出自《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据，对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要，主张舍生取义。孟子性善，自认为“羞恶之心，人皆有之”，人就应该保持善...
得道多助失道寡助是什么意思
教育立知
...以“仁政”统一天下。孟子“仁政”学说的理论基础是“性善论”。 3、延伸在“得道多助，失道寡助”原文里所说的“道”，就是“仁政”，这个论断指出了“人和”的实质，接着又进一步推论，指出“寡助之至”会众叛亲...
“异论纵横害已深”的出处是哪里
教育立知
“异论纵横害已深”全诗《孟子》宋代 陈普异论纵横害已深，一言性善发天心。民彝物则依然定，多少纲常起兽禽。
“民彝物则依然定”的出处是哪里
教育立知
“民彝物则依然定”全诗《孟子》宋代 陈普异论纵横害已深，一言性善发天心。民彝物则依然定，多少纲常起兽禽。
“群意已驰涪水下”的出处是哪里
教育立知
“群意已驰涪水下”全诗《庚寅予自莲荡泝流金甫弟顺流赴性善之招舟行》宋代 阳枋群意已驰涪水下，我心犹望字川归。只差一唤逍遥地，顿失几年离别机。
“我心犹望字川归”的出处是哪里
教育立知
“我心犹望字川归”全诗《庚寅予自莲荡泝流金甫弟顺流赴性善之招舟行》宋代 阳枋群意已驰涪水下，我心犹望字川归。只差一唤逍遥地，顿失几年离别机。
“顿失几年离别机”的出处是哪里
教育立知
“顿失几年离别机”全诗《庚寅予自莲荡泝流金甫弟顺流赴性善之招舟行》宋代 阳枋群意已驰涪水下，我心犹望字川归。只差一唤逍遥地，顿失几年离别机。
反驳的意思是什么?
教育立知
...来否定别人跟自己不同的理论或意见，犹驳回。驳斥他人论证的一种逻辑方法。反驳的方法有三种，即反驳论题、反驳论据和反驳论证方式。说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。反驳的意思