“心迹双清游太古”的出处是哪里
教育立知
“心迹双清游太古”全诗《月琴吟赠程禹仲》宋代 仇远我月太古色,我琴太古音。色见音声求,焉能知我心。月到茅亭夜亭午,据梧坐看胎仙舞。本无圆缺无亏盈,心迹双清游太古。笑渠空向广寒游,记得霓裳羽衣谱。
教育立知
“心迹双清游太古”全诗《月琴吟赠程禹仲》宋代 仇远我月太古色,我琴太古音。色见音声求,焉能知我心。月到茅亭夜亭午,据梧坐看胎仙舞。本无圆缺无亏盈,心迹双清游太古。笑渠空向广寒游,记得霓裳羽衣谱。
教育立知
“我月太古色”全诗《月琴吟赠程禹仲》宋代 仇远我月太古色,我琴太古音。色见音声求,焉能知我心。月到茅亭夜亭午,据梧坐看胎仙舞。本无圆缺无亏盈,心迹双清游太古。笑渠空向广寒游,记得霓裳羽衣谱。
教育立知
“我琴太古音”全诗《月琴吟赠程禹仲》宋代 仇远我月太古色,我琴太古音。色见音声求,焉能知我心。月到茅亭夜亭午,据梧坐看胎仙舞。本无圆缺无亏盈,心迹双清游太古。笑渠空向广寒游,记得霓裳羽衣谱。
教育立知
“仁风追太古”全诗《追古亭》宋代 郭印结茅覆短椽,仁风追太古。回视轮奂美,唾笑如粪土。
教育立知
“太古天民”全诗《诉衷情》宋代 张抡闲中一盏瓮头春。养气又颐神。莫教大段沈醉,只好带微醺。心自适,体还淳。乐吾真。此怀何似,兀兀陶陶,太古天民。
教育立知
“发源由太古”全诗《听微水有感四首》宋代 张嵲发源由太古,东逝几朝昏。欲识无穷意,当看石上痕。
教育立知
“疑非太古民”全诗《源里》宋代 刘克庄一洞沾秦俗,疑非太古民。尽将源里事,报与世间人。
教育立知
“悠悠太古心”全诗《调琴》宋代 释文珦群动夜中息,霜清月满林。野僧无俗事,幽与寄瑶琴。澹澹思归操,悠悠太古心。希声在自得,不必为知音。
教育立知
“神清太古在”全诗《寄郑谷郎中》唐代 齐己诗心何以传,所证自同禅。觅句如探虎,逢知似得仙。神清太古在,字好雅风全。曾沐星郎许,终惭是斐然。
教育立知
“荒山太古万万古”全诗《老人峰》宋代 陈岩佝偻形容古貌浑,旁连众岭似儿孙。荒山太古万万古,眼见游人来几番。
教育立知
“三杯太古情”全诗《过冷泉》宋代 张镃未喜亭阴坐,先贪树畔行。豀浑因雨瀑,岩近得风清。一饭幽人福,三杯太古情。尚须冰月挂,来放雪涛倾。
教育立知
“中含太古梅”全诗《题屏风墨梅二首》宋代 项安世一段西山雪,中含太古梅。无香亦无色,免被百花猜。
教育立知
“太古清音发指端”全诗《赠琴僧》宋代 释重顯太古清音发指端,月当松顶夜堂寒。悲风流水多呜咽,不听希声不用弹。
教育立知
“太古今日说因由”全诗《遍地锦》宋代 无名氏太古今日说因由。赵州桥下度春秋。唱住桥边水不流。一叶落时天下
教育立知
“彼太古者何情深”全诗《孙太古辟支迦佛》宋代 文同调御出火起正念,萨埵捧香生信心。二士之意在笔外,彼太古者何情深。
教育立知
“太古两三家”全诗《奉和鲁望樵人十咏·樵家》唐代 皮日休空山最深处,太古两三家。云萝共夙世,猿鸟同生涯。衣服濯春泉,盘餐烹野花。居兹老复老,不解叹年华。
教育立知
“悠悠太古怀”全诗《杂吟 其三》元代 王冕巢父诚辟世,许由真隐沦。势利既已忘,天子不得臣。栖身碧山中,洗耳清涧滨。悠悠太古怀,坐看花鸟春。所以后来者,可望不可亲。
教育立知
“莽悠悠兮太古”全诗《题舒蓼瞻啸圃独吟图二首》宋代 吴潜丹厓白云往来,绝岸流潮吞吐。我所思兮何人,莽悠悠兮太古。
教育立知
“茫然太古心”全诗《赠临洺县令皓弟(时被讼停官)》唐代 李白陶令去彭泽,茫然太古心。大音自成曲,但奏无弦琴。钓水路非远,连鳌意何深。终期龙伯国,与尔相招寻。
教育立知
“道复太古”全诗《偈颂二十一首》宋代 释智愚一气潜回,百昌萌动。君子道长兮露柱咨参,小人道消兮灯笼作舞。义出丰年,道复太古。国师欢喜问如何,冬至寒食一百五。