日语的ます形变基本型怎么变
教育问答
动词ます型是动词连用形加上ます构成的。连用形：五段：将最后的假名变成い段。eg：行く行き＋ます一段：去るeg:见る见＋ますヵ变：きサ变：し所以，变成动词原形就是五段：去掉ます，并把词尾变成う段一段：去掉ます+るヵ变：くるサ变：する
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日语用英文怎么说
教育问答
Japanesen.日本人;日语adj.日本的;日本人的;日语的;日本文化的复数： Japanese
上课日语怎么说
教育问答
上课日语怎么说：两种说法1、授业：平假读音：じゅぎょう（开始上课。用于陈述事件。）2、レッスン平假读音：れっすん
日语加减乘除怎么说
教育问答
日文中的加减乘除为：加：足す(たす)/ プラス。减：引く(ひく) / マイナス。乘：挂ける（かける）。除：割る (わる)。
日语1号到30号怎么说
教育问答
1吃一踏其 tuitati2户吃卡3米卡mikka4哟卡youka5亿吃卡ituka6亩宜卡muika7那脑卡kokonoka8要卡youka
日语的星期一到星期天怎么说
教育问答
星期一 月曜日 （げつようび）星期二 火曜日 （かようび）星期三 水曜日 （すいようび）星期四 木曜日 （もくようび）星期五 金曜日 （きんようび）星期六 土曜日 （どようび）星期日 日曜日 （にちようび）
日语1号到30号怎么说
教育立知
1吃一踏其 tuitati2户吃卡 3米卡 mikka4哟卡 youka5亿吃卡 ituka6亩宜卡 muika 7那脑卡 kokonoka8要卡 youka
地理国情监测专业怎么样
教育立知
...S）、航空航天遥感（RS）、地理信息系统（GIS）等方面的基本知识和技术，进行地理国情的动态获取、集成处理、综合分析及评估等，以适应国家重大工程所需。开设课程：地理国情概
日语怎么入门
教育立知
...单的道路。学习的过程大致是——预习，学习生词，朗读基本课文1；正式学习，掌握生词，学习句型和表达方式；根据提示做
舒服日语文案怎么写
教育立知
在日语中，“舒服”可以写为「気持ちがいい」，发音为「きもちがいい」，罗马读音为「ki mo chi ga i i」。如果你想表达“非常舒服”，可以说「とても気持ちがいい」，其中「とても」表示“非常”，“気持ちがいい”依然...
日语是什么专业
教育立知
日语主要研究日语语言、语法、口语以及日本等日语国家的文化与历史等方面的基本理论和知识，接受日语听、说、读、写、译等方面的技能训练，进行日语的翻译、教学与研究等。
华文教育专业怎么样
教育立知
...育学、心理学、文化学、第二语言教学、汉语言等方面的基本知识和技能，熟练掌握汉语听、说、读、写、口译、笔译的能力，了解中国国情与中华文化，服务于广大华侨华人，在海外华文机构进行汉语言的教育教学，亦或在海...
什么是日语专业
教育立知
日语主要研究日语语言、语法、口语以及日本等日语国家的文化与历史等方面的基本理论和知识，接受日语听、说、读、写、译等方面的技能训练，进行日语的翻译、教学与研究等。
商务日语专业是干什么的
教育立知
...要研究日语语言的基础知识，具有较强的听说阅读能力、基本的日文书写及初级商务日语翻译能力，熟悉日本的社会和商业文化以及商业服务领域的基本规范，能运用日语进行商务贸易、商务谈判和企业管理，最好熟悉国际商务...
日语专业代码是什么
教育立知
专业代码是：050207专业介绍日语主要研究日语语言、语法、口语以及日本等日语国家的文化与历史等方面的基本理论和知识，接受日语听、说、读、写、译等方面的技能训练，进行日语的翻译、教学与研究等。
我国的基本国情是将长期处于什么阶段?
教育问答
当代中国最基本的国情：中国处于并将长期处于社会主义初级阶段。我国现阶段的基本国情：1、现阶段我国社会生产力水平还比较低，2、科技水平、民族文化素质还不够高 ,3、社会主义具体制度还不够完善。
日语动词基本型
教育立知
日语动词分为五段动词(有些书称为“一类动词”)、一段动词(有些书称为“二类动词”)、カ变动词(有些书称为“三类动词”)、サ变动词(有些书称为“三类动词”)。
日语动词怎么接名词
教育问答
用动词的简体就可以直接接名词了。动词简体包括:动词基本型、未然型(即现在否定式)、简体过去式和简体过去否定式 。
日语水平怎么分几级
教育问答
日语等来级考试是由日本国际源交流基金会和日本国际教育支援协会举办的国际范围的等级考试，现在分为5个级别（N1、N2、N3、N4、N5，N1为最高级）。
日语の怎么用
教育问答
用法：表示并列关系①冬は寒くて、夏は暑い。（冬冷夏热。--て前面要求连用形。）②卵は安いし、栄养もある。（鸡蛋又便宜，又有营养。--し前面要求终止形。）