“宁教做独民”的出处是哪里
教育立知
“宁教做独民”全诗《深儿归自杭梅山弟有诗因次韵》宋代 陈著儿归喜欲泣,难说与他人。老眼无湖海,初心有鬼神。行将八十岁,别可又三春。自信天堪靠,宁教做独民。
教育立知
“宁教做独民”全诗《深儿归自杭梅山弟有诗因次韵》宋代 陈著儿归喜欲泣,难说与他人。老眼无湖海,初心有鬼神。行将八十岁,别可又三春。自信天堪靠,宁教做独民。
教育立知
“酸辣餐须节”全诗《蓦山溪》元代 王哲凝神遐想,始固铅中雪。滋长是黄芽,使金乌、相攀朗月。黄婆匹配,别是一家风,龙吟啸,虎咆哮,此个谁分别。人还去欲,酸辣餐须节。滋味要堪尝,任清虚、五神畅悦。元阳守定...
教育立知
“宰相时来须教做”全诗《贺新郎(寿蔡久轩参政,癸丑生)》宋代 王庚满劝黄封酒。是年年、春色长绕,径花宫柳。碧水丹山添清气,岁月兰亭癸丑。看枢极、光腾台斗。细数中书堂壁记,自欧韩、富范题名后,还有似、我...
教育问答
用豆腐、鸡血、团粉、辣椒、醋等调制的羹汤。《水浒传》第三二回:“ 王矮虎 便道:‘孩儿们,正好做醒酒汤。快动手取下这牛子心肝来,造三分醒酒酸辣汤来。’”《醒世姻缘传》第二回:“我叫人做些酸辣汤,你吃他两碗,热炕上发身汗出,情管就好了。” 鲁
教育立知
“难说与他人”全诗《深儿归自杭梅山弟有诗因次韵》宋代 陈著儿归喜欲泣,难说与他人。老眼无湖海,初心有鬼神。行将八十岁,别可又三春。自信天堪靠,宁教做独民。
教育立知
“初心有鬼神”全诗《深儿归自杭梅山弟有诗因次韵》宋代 陈著儿归喜欲泣,难说与他人。老眼无湖海,初心有鬼神。行将八十岁,别可又三春。自信天堪靠,宁教做独民。
教育立知
“别可又三春”全诗《深儿归自杭梅山弟有诗因次韵》宋代 陈著儿归喜欲泣,难说与他人。老眼无湖海,初心有鬼神。行将八十岁,别可又三春。自信天堪靠,宁教做独民。
教育立知
“自信天堪靠”全诗《深儿归自杭梅山弟有诗因次韵》宋代 陈著儿归喜欲泣,难说与他人。老眼无湖海,初心有鬼神。行将八十岁,别可又三春。自信天堪靠,宁教做独民。
教育立知
“儿归喜欲泣”全诗《深儿归自杭梅山弟有诗因次韵》宋代 陈著儿归喜欲泣,难说与他人。老眼无湖海,初心有鬼神。行将八十岁,别可又三春。自信天堪靠,宁教做独民。
教育立知
“老眼无湖海”全诗《深儿归自杭梅山弟有诗因次韵》宋代 陈著儿归喜欲泣,难说与他人。老眼无湖海,初心有鬼神。行将八十岁,别可又三春。自信天堪靠,宁教做独民。
教育立知
“行将八十岁”全诗《深儿归自杭梅山弟有诗因次韵》宋代 陈著儿归喜欲泣,难说与他人。老眼无湖海,初心有鬼神。行将八十岁,别可又三春。自信天堪靠,宁教做独民。
教育立知
“凝神遐想”全诗《蓦山溪》元代 王哲凝神遐想,始固铅中雪。滋长是黄芽,使金乌、相攀朗月。黄婆匹配,别是一家风,龙吟啸,虎咆哮,此个谁分别。人还去欲,酸辣餐须节。滋味要堪尝,任清虚、五神畅悦。元阳守定,...
教育立知
“元阳守定”全诗《蓦山溪》元代 王哲凝神遐想,始固铅中雪。滋长是黄芽,使金乌、相攀朗月。黄婆匹配,别是一家风,龙吟啸,虎咆哮,此个谁分别。人还去欲,酸辣餐须节。滋味要堪尝,任清虚、五神畅悦。元阳守定,...
教育立知
“相攀朗月”全诗《蓦山溪》元代 王哲凝神遐想,始固铅中雪。滋长是黄芽,使金乌、相攀朗月。黄婆匹配,别是一家风,龙吟啸,虎咆哮,此个谁分别。人还去欲,酸辣餐须节。滋味要堪尝,任清虚、五神畅悦。元阳守定,...
教育立知
“人还去欲”全诗《蓦山溪》元代 王哲凝神遐想,始固铅中雪。滋长是黄芽,使金乌、相攀朗月。黄婆匹配,别是一家风,龙吟啸,虎咆哮,此个谁分别。人还去欲,酸辣餐须节。滋味要堪尝,任清虚、五神畅悦。元阳守定,...
教育立知
“五神畅悦”全诗《蓦山溪》元代 王哲凝神遐想,始固铅中雪。滋长是黄芽,使金乌、相攀朗月。黄婆匹配,别是一家风,龙吟啸,虎咆哮,此个谁分别。人还去欲,酸辣餐须节。滋味要堪尝,任清虚、五神畅悦。元阳守定,...
教育立知
...发展为使命,确立“技高品端”人才培养目标,探索“学教做合一”人才培养模式,创新“校企合作、工学结
教育立知
“育养得神灵”全诗《蓦山溪》元代 王哲凝神遐想,始固铅中雪。滋长是黄芽,使金乌、相攀朗月。黄婆匹配,别是一家风,龙吟啸,虎咆哮,此个谁分别。人还去欲,酸辣餐须节。滋味要堪尝,任清虚、五神畅悦。元阳守定...
教育立知
“住世无休歇”全诗《蓦山溪》元代 王哲凝神遐想,始固铅中雪。滋长是黄芽,使金乌、相攀朗月。黄婆匹配,别是一家风,龙吟啸,虎咆哮,此个谁分别。人还去欲,酸辣餐须节。滋味要堪尝,任清虚、五神畅悦。元阳守定...
教育立知
“始固铅中雪”全诗《蓦山溪》元代 王哲凝神遐想,始固铅中雪。滋长是黄芽,使金乌、相攀朗月。黄婆匹配,别是一家风,龙吟啸,虎咆哮,此个谁分别。人还去欲,酸辣餐须节。滋味要堪尝,任清虚、五神畅悦。元阳守定...