“衔泥力尚微”的出处是哪里
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“衔泥力尚微”全诗《咏燕》唐代 张鷟变石身犹重，衔泥力尚微。从来赴甲第，两起一双飞。
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“虽云诈力尚”的出处是哪里
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“虽云诈力尚”全诗《大愚》宋代 梅尧臣大愚不量能，品藻辄己出。朝以轲为同，暮以丘为匹。其人岂鹰雀，鸠鸽化五日。指鹿危二世，师歆造新室。虽云诈力尚，终自殒斧鑕。
“强步闲庭力尚微”的出处是哪里
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“强步闲庭力尚微”全诗《疾愈步庭花》唐代 陆畅桃红李白觉春归，强步闲庭力尚微。从困不扶灵寿杖，恐惊花里早莺飞。
“端忧力尚微”的出处是哪里
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“端忧力尚微”全诗《西亭题壁寄中书李相公（一作寄上中书李相公）》唐代 武元衡昏旦倦兴寝，端忧力尚微。廉颇不觉老，蘧瑗始知非。授钺虚三顾，持衡旷万机。空馀蝴蝶梦，迢递故山归。
“苦无筋力尚精神”的出处是哪里
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“苦无筋力尚精神”全诗《壬戌岁春怀》宋代 汪莘病起南皋二月时，镜中樗散鬓成丝。不因雀噪檐间树，春雪春晴总不知。抱疾衡门与药亲，苦无筋力尚精神。东风日夜开桃李，不为人间失意人。
“当力尚难超北海”的出处是哪里
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“当力尚难超北海”全诗《属事吟》宋代 邵雍鹪鹩分寄一枝巢，不信甘言便易骄。当力尚难超北海，去威何足动鸿毛。愿将情意分明谢，肯把恩光取次烧。天宠居多为幸久，春花无奈正夭饶。
“登临筋力尚支持”的出处是哪里
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“登临筋力尚支持”全诗《老欢》宋代 刘克庄宿昔髫年忽旄期，登临筋力尚支持。酒肠无恙重开禁，药性皆谙懒问医。夜漏犹披灯下卷，春风不染镜中丝。销磨未尽惟吟癖，锻了新诗改旧诗。
“漫有高吟力尚狂”的出处是哪里
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“漫有高吟力尚狂”全诗《九日水阁》宋代 韩琦池馆隳摧古榭荒，此延嘉客会重阳。虽惭老圃秋容淡，且看黄花晚节香。酒味已醇新过熟，蟹螯先实不须霜。年来饮兴衰难强，漫有高吟力尚狂。
“且仆移梅力尚兼”的出处是哪里
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“且仆移梅力尚兼”全诗《效后村髓》宋代 陆文圭十载村居学养恬，未忘习气有人嫌。课僮薙草心先快，且仆移梅力尚兼。不分鸟鸦啼锦树，绝怜紫燕傍茅檐。路逢野老亲相间，新岁凶穰要豫占。
“筋力尚堪耕绿野”的出处是哪里
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“筋力尚堪耕绿野”全诗《立春》宋代 方岳初信东风入采幡，自挑雪荠饤春盘。土牛又送一年老，野鹤不知三迳寒。筋力尚堪耕绿野，鬓毛并欲挂黄冠。无人共跨南山犊，便作寻花问柳看。
“筋力尚堪蓑笠在”的出处是哪里
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“筋力尚堪蓑笠在”全诗《春日杂兴》宋代 胡仲弓绿阴芳草鸟啼春，与客相携发兴新。半落杏花初过雨，微酸梅子已性仁。繁寻诗去必迁坐，稳跨牛归不问津。筋力尚堪蓑笠在，莫欺老子发如银。
“未雨馀寒力尚严”的出处是哪里
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“未雨馀寒力尚严”全诗《以莲心茶送巩使君小诗将之》宋代 虞俦未雨馀寒力尚严，岩前蚤见摘纤纤。初尝似带莲心苦，回味宁输崖蜜甜。渴想清香凝燕寝，更馀黄卷乱牙签。一瓯幸入春风手，微草从今价亦添。
“当时驽力尚堪鞭”的出处是哪里
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“当时驽力尚堪鞭”全诗《辛酉首夏余云谷自四明来访且录示丙辰年所和》宋代 李曾伯禅榻相逢六载前，当时驽力尚堪鞭。继更烟瘴为形役，遍历风涛不意全。思旧仙游嗟已远，老躯痿废抑谁怜。而今莫问人间事，得正狐丘是...
“寒力尚怯珠槽红”的出处是哪里
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“寒力尚怯珠槽红”全诗《和催雪》宋代 卫宗武我欲问天天穹窿，岁卜其有於岁终。胡然玄律欲遒尽，燠乎一岁融而冲。冻肤未起玉楼粟，寒力尚怯珠槽红。腊前三见瑞盈尺，九土斯农之望同。沍寒虽以云布沪，合影尚欠农通...
“监车力尚搜”的出处是哪里
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“监车力尚搜”全诗《寄翰苑所知》宋代 宋无多士富文治，明良际盛时。骚坛先佩印，策阵已搴旗。西极蹄千里，南溟翼四垂。疾雷天地板，崩岳鬼神移。学过三都赋，神超七步诗。阴何须大赏，鲍谢只平欺。尺壁光难掩，华...
“余之力尚足以入”的出处是哪里
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“余之力尚足以入”全诗《游褒禅山记》宋代 王安石褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也...
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1、教育学介绍：教育学主要研究教育学、心理学等方面的基本理论和知识，包括教育现象、教育问题、教育规律、教育方法、学生心理状态等，培养良好的人文素养和教师职业素养，进行教育教学、教育研究和教育管理等。开...
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1、卫生教育介绍：卫生教育以“医养结合”为特色，主要研究健康教育、卫生保健服务、学校卫生管理等，培养有教育资质、健康教育与宣传能力、良好职业素养的复合应用型人才。开设课程：心理学基础、教育学基础、发展...
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1、科学教育介绍：科学教育主要研究教育科学、自然科学等方面的基本知识和实验技能，掌握科学课程教学的基本原理、科学教育的方法和现代教育技术，在当今中小学校进行《科学》课程的教学与教育管理等。开设课程：普...
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1、教育康复学介绍：教育康复学综合了教育和康复两个方面，主要研究教育学、特殊教育学、康复治疗学、心理学等方面的基本知识和技能，在特殊教育学校、社会康复机构等对听力障碍、言语语言障碍、智力障碍、脑瘫、自...