健气受的意思是什么
教育问答
个性比较活泼、健康、开朗类型的受。
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诞受是什么意思
教育问答
意思是：接受。诞﹐语助词。诞受是汉语词汇，拼音dàn shòu，指接受。
尝受是什么意思
教育问答
意思是：亲身领受。尝受是一个汉语词语，读音是cháng shòu，是指亲身领受。
传受是什么意思
教育问答
意思是：传述与承受。谓教与学两方。 谓向他人学习。 指教授他人。chuán shòuㄔㄨㄢˊ ㄕㄡˋ1.传述与承受。谓教与学两方。《汉书·儒林传序》：“及 秦 禁学，《易》为筮卜之书，独不禁，故传受者不绝也。” 三国 魏 何晏《叙》：“
禅受是什么意思
教育问答
意思是：同"禅授"。chán shòu ㄔㄢˊ ㄕㄡˋ禅受（禅受）同“ 禅授 ”。明 胡应麟 《少室山房笔丛·史书占毕四》：“ 刘知几 《史通》云：《汲冢琐语》称 舜 放 尧 於 平阳 ，而书云某地有城，以囚 尧 为号。识者凭斯异说，颇以禅
活受是什么意思
教育问答
意思是：犹言活受罪。活受是汉语词汇，拼音huó shòu，指活受罪。
顶受是什么意思
教育问答
意思是：顶礼受持。顶受是一个汉字词语，意思是顶礼受持。
叨受是什么意思
教育问答
意思是：犹承受。自谦之词。叨受，是汉语词汇，是自谦之词。
笔受是什么意思
教育问答
意思是： ∶用笔把别人口授的话记录下来笔受，是汉语词汇，拼音是bǐshòu，是指用笔记述别人口授的话。
强气受的意思是什么
教育问答
个性很强悍的受。
“寒龟饮气受泥涂”的出处是哪里
教育立知
“寒龟饮气受泥涂”全诗《乐天寄重和晚达冬青一篇，因成再答》唐代 刘禹锡风云变化饶年少，光景蹉跎属老夫。秋隼得时凌汗漫，寒龟饮气受泥涂。东隅有失谁能免，北叟之言岂便无。振臂犹堪呼一掷，争知掌下不成卢。
“馈无所处不受是”的出处是哪里
教育立知
“馈无所处不受是”全诗《次杨监簿上陈守赈灾韵》宋代 姚勉稻田碁局分郊区，人烟尽障联城隅。新秧入夏种俱了，一色秀绿连天铺。年丰正为忧国愿，雨霪忽动民愁吁。浪浪竹瓦日鸣瀑，烂烂苔砌长跳珠。江流入市舞稿楫，...
“风云变化饶年少”的出处是哪里
教育立知
“风云变化饶年少”全诗《乐天寄重和晚达冬青一篇，因成再答》唐代 刘禹锡风云变化饶年少，光景蹉跎属老夫。秋隼得时凌汗漫，寒龟饮气受泥涂。东隅有失谁能免，北叟之言岂便无。振臂犹堪呼一掷，争知掌下不成卢。
“光景蹉跎属老夫”的出处是哪里
教育立知
“光景蹉跎属老夫”全诗《乐天寄重和晚达冬青一篇，因成再答》唐代 刘禹锡风云变化饶年少，光景蹉跎属老夫。秋隼得时凌汗漫，寒龟饮气受泥涂。东隅有失谁能免，北叟之言岂便无。振臂犹堪呼一掷，争知掌下不成卢。
“秋隼得时凌汗漫”的出处是哪里
教育立知
“秋隼得时凌汗漫”全诗《乐天寄重和晚达冬青一篇，因成再答》唐代 刘禹锡风云变化饶年少，光景蹉跎属老夫。秋隼得时凌汗漫，寒龟饮气受泥涂。东隅有失谁能免，北叟之言岂便无。振臂犹堪呼一掷，争知掌下不成卢。
“东隅有失谁能免”的出处是哪里
教育立知
“东隅有失谁能免”全诗《乐天寄重和晚达冬青一篇，因成再答》唐代 刘禹锡风云变化饶年少，光景蹉跎属老夫。秋隼得时凌汗漫，寒龟饮气受泥涂。东隅有失谁能免，北叟之言岂便无。振臂犹堪呼一掷，争知掌下不成卢。
“北叟之言岂便无”的出处是哪里
教育立知
“北叟之言岂便无”全诗《乐天寄重和晚达冬青一篇，因成再答》唐代 刘禹锡风云变化饶年少，光景蹉跎属老夫。秋隼得时凌汗漫，寒龟饮气受泥涂。东隅有失谁能免，北叟之言岂便无。振臂犹堪呼一掷，争知掌下不成卢。
“振臂犹堪呼一掷”的出处是哪里
教育立知
“振臂犹堪呼一掷”全诗《乐天寄重和晚达冬青一篇，因成再答》唐代 刘禹锡风云变化饶年少，光景蹉跎属老夫。秋隼得时凌汗漫，寒龟饮气受泥涂。东隅有失谁能免，北叟之言岂便无。振臂犹堪呼一掷，争知掌下不成卢。
“争知掌下不成卢”的出处是哪里
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“争知掌下不成卢”全诗《乐天寄重和晚达冬青一篇，因成再答》唐代 刘禹锡风云变化饶年少，光景蹉跎属老夫。秋隼得时凌汗漫，寒龟饮气受泥涂。东隅有失谁能免，北叟之言岂便无。振臂犹堪呼一掷，争知掌下不成卢。
什么意思的意思是什么
教育问答
表示惊讶或困惑你说这话究竟是什么意思