修辞手法的作用
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修辞手法主要有比喻、拟人、排比、夸张等,不同的修辞手法有不同的作用,要具体情况具体分析。一般修辞手法用在阅读理解当中,要注意区分修辞手法的不同点。1、比喻比喻指的是将一件事物比成另外一件事物,比如说天...
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修辞手法主要有比喻、拟人、排比、夸张等,不同的修辞手法有不同的作用,要具体情况具体分析。一般修辞手法用在阅读理解当中,要注意区分修辞手法的不同点。1、比喻比喻指的是将一件事物比成另外一件事物,比如说天...
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1. 排比对象是人或者物当用排比句描写人物或者景物时,可以表达强烈起伏和细腻的情感,将所要表达的情感进一步烘托的作用,比如说她是多么的伟大,多么的勇敢,多么的正义!"这句话中通过排比句能够表现出人物形象...
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...的形式来传递确定的信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。反问的语气要比陈述句更加强劲有力,有利于表达鲜明的爱憎态度。反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达...
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修辞手法是为提高表达效果,用于各种文章或应用文,在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类,79小类。通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。常见的修辞方法一、比喻1比喻就是...
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...语,下文里省了上文出现的词语。也就是说,互文的主要修辞作用,在字词上省略,使语句经济简练;在意思上互补,使文意委婉幽深。前者较为显露,后者较为隐含。在语文教材古诗文中,这类句子句法关系特殊,文字上只交...
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疑问不属于修辞手法。疑问,指有怀疑或不理解的问题。但设问和反问是修辞手法。修辞手法是为提高表达效果,用于各种文章或应用文,在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类,79小类。通过修饰、调整语句,...
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通感修辞手法的作用:通感技巧的运用,能突破语言的局限,丰富表情达意的审美情趣,起到增强文采的艺术效果。通感修辞手法例句:1、 微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。清香"是嗅觉,歌声&quo...
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这句话用的是反问修辞手法。这句话的意思是这不就是说离我们远的东西看起来小,离我们近的东西看起来就大吗?反问可以加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文章的气势和说服力,为文章奠定一种激昂...
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“寒风吹到脸上就像刀割一样疼”用了比喻和夸张的修辞手法。“刀割一样”是夸张的修辞手法,形容这个寒风非常的寒冷,让人有种身临其境的感觉。把“寒风”比作“刀”这是比喻的修辞手法,更加生动形象。夸张,是为了...
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...意思密切相关,语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法,利用意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排,段落并排(两段即可),达到一种加强语势的效果。用排比来说理,可收到条理分明的效果;...
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...意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。排比句的好处和作用有哪些1.好处排比句读起来感到琅琅上口,有一股强大的力量,能增强文章的表达效果。2.作用用排比写人,可将人物刻画细致。如:“他...
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...二者之间的意义非常对称的一对句子或者是短语,对偶是修辞手法当中的一种,这首修辞手法能够让文学作品当中的语言变得更加凝练,也能够起到强调事物对象和语气的作用。对偶句:1、黑发不知勤学习 / 白发方悔读书迟 2、...
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修辞两大手法之一。积极地随情应景地运用各种表现手法,极尽语言文字的一切可能性,使所说所写呈现出形象性、具体性和体验性。如 唐杜甫 《兵车行》:“车轔轔,马萧萧,行人弓箭各在腰。”不说车行、马嘶,而说“车轔轔,马萧萧”,就是运用了积极修辞的手
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陈望道 《修辞学发凡》划分修辞现象的两大分野之一,与“积极修辞”相对。这种修辞大体是抽象的,概念的;以明白、通顺、平匀、稳密等顾念事理的条件,作为修辞上必要的条项。也称“规范修辞”、“一般修辞”。
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是排比的修辞手法。排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。排比修辞手法利用意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组(主、谓、动、宾)或句子并排(三句或...
教育问答
语言学的一个学科,研究如何运用各种语文材料及表现方式,使语言表达得准确、鲜明而生动有力。亦省称“ 修辞 ”。
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指各种修辞方式,如比喻、对偶、排比等。
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顶针这种修辞手法指的是在作品当中一个句子结尾处的字词与下一个句子开始的字词一模一样,顶针这种修辞手法还有着“联珠”和“蝉联”的别称,顶针在作品当中的运用可以使得作品的语言更具音韵之美。例句:爱心是清泉...
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修辞手法指的是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式,提高文章表达效果。修辞手法一共有63大类,79小类,常见的有对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、比拟。比喻:意思是打比方,用浅显、具体、生动的事...
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消什么修什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释消极修辞消极修辞 消极修辞是陈望道用语。在《修辞学发凡》中提出。与“积极修辞”相对,是一种普遍使用的修辞法。其特点可概括为“抽象的、概念的”,其总纲是力求意...