“滋为元气伤”的出处是哪里
教育立知
“滋为元气伤”全诗《送游提刑秘阁赴召三首》宋代 程公许外敌日侵伐,滋为元气伤。忧心耿不寐,洗耳待封章。弱植如羁羽,知音念五羊。因书主疏贱,决起尚榆枋。
教育立知
“滋为元气伤”全诗《送游提刑秘阁赴召三首》宋代 程公许外敌日侵伐,滋为元气伤。忧心耿不寐,洗耳待封章。弱植如羁羽,知音念五羊。因书主疏贱,决起尚榆枋。
教育立知
“元气茫茫收不得”全诗《昆仑使者》唐代 李贺昆仑使者无消息,茂陵烟树生愁色。金盘玉露自淋漓,元气茫茫收不得。麒麟背上石文裂,虬龙鳞下红枝折。何处偏伤万国心,中天夜久高明月。
教育问答
指天地未分前的混沌之气精神;精气指国家或社会团体得以生存发展的物质力量和精神力量元气大伤
教育立知
“何处偏伤万国心”全诗《昆仑使者》唐代 李贺昆仑使者无消息,茂陵烟树生愁色。金盘玉露自淋漓,元气茫茫收不得。麒麟背上石文裂,虬龙鳞下红枝折。何处偏伤万国心,中天夜久高明月。
教育问答
意思是:比喻无关痛痒。不伤脾胃是一个汉语词语,拼音是bù shāng pí wèi,意思是比喻无关痛痒。
教育问答
比喻送客上路,黯然伤怀。
教育问答
藕名。 唐 代 苏州 所产。 唐李肇 《唐国史补》卷下:“ 苏州 进藕,其最上者名曰伤荷藕。或云:叶甘为虫所伤。又云:欲长根,则故伤其叶。”
教育问答
喻损害。 茅盾 《锻炼》十七:“你不肯去,我去!白问一声,又不伤脾胃。”
教育问答
败坏风俗教化。 聂绀弩 《探春论》:“其意曰:伤风化是我们的特权,奴才下辈公然仿效,就未免胆大妄为了。”
教育问答
谓见之令人伤感。 南朝梁王僧孺 《从子永宁令诔》:“生人之望已冥,死归之期又阻。痛心伤目,岂伊一事。” 明柯丹邱 《荆钗记·哭鞋》:“幸喜得日暖风恬,相送起程,伤目兮桑榆暮景。”
教育问答
◎ 伤面子 shāng mi nzi 伤害情面或体面
教育问答
因离别而悲伤。 唐李白 《忆秦娥》词:“秦楼月,年年柳色, 灞陵 伤别。” 郑振铎 《海燕·离别》:“在强装的笑容间,我看出万难遮盖的伤别的阴影。”
教育问答
雅道:正道。惟恐破坏和影响正统的道德规范。
教育问答
比喻无关痛痒。 茅盾 《子夜》十六:“骂几句不伤脾胃。”
教育问答
拼音:huǒ qì shāng解释:火药引爆或火药引爆的各种所致的人体损伤,统称为火器伤(firearminjury),多由枪、炮、火箭等用火药作动力的武器发射的投射物(枪弹丸、炮弹等)所致,包括弹丸伤和弹片伤。在战争期间,各
教育问答
拼音:rì shài shāng解释:日晒伤又称晒斑或日光性皮炎,是强烈日光(主要是中波紫外线290~320nm)照射引起皮肤的急性光毒性反应。其反应的强度与光线强度、照射时间和范围、肤色深浅等因素有关,儿童和妇
教育问答
◎ 公伤事故 gōngshāng sh g 在工作过程中发生的受伤害的事故
教育问答
《左传·襄公三十一年》:“ 子皮 欲使 尹何 为邑。 子产 曰:‘少,未知可否。’ 子皮 曰:‘愿,吾爱之,不吾叛也。使夫往而学焉,夫亦愈知治矣。’ 子产 曰:‘不可。人之爱人,求利之也。今吾子爱人则以政,犹未能操刀而使割也,其伤实多。子之
教育问答
见“ 迴肠盪气 ”。
教育问答
怀念过去,哀叹现在。指一种没落、倒退、悲观的思想情绪。