表达心情的成语有哪些
教育立知
表达心情的成语有:1、心旷神怡:心境开阔,精神愉快。2、平心而论:平心静气地给予客观评价。3、称心快意:遇事如意,心情舒畅。4、喜笑颜开:形容心里高兴,满面笑容。5、迫不及待:急迫得不能等待,形容心情急切。6...
教育立知
表达心情的成语有:1、心旷神怡:心境开阔,精神愉快。2、平心而论:平心静气地给予客观评价。3、称心快意:遇事如意,心情舒畅。4、喜笑颜开:形容心里高兴,满面笑容。5、迫不及待:急迫得不能等待,形容心情急切。6...
教育立知
...忘忧、捧腹大笑、陶情适性、欢呼雀跃、皆大欢喜、心旷神怡、怡然自得、忍俊不禁、沾沾自喜、欢欣若狂、怡
教育问答
精神安适愉快。 鲁迅 《准风月谈·秋夜纪游》:“我生长农村中,爱听狗子叫,深夜远吠,闻之神怡。”参见“ 心旷神怡 ”。
教育问答
精神愉快,内心陶醉。
教育问答
心胸旷达,精神愉快又登海天阁,见万顷银涛,千山削翠,心旷神怡。清陈忱《水浒后传》
教育立知
“则有心旷神怡”全诗《岳阳楼记》宋代 范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。(具 通:俱)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖...
教育立知
“则有心旷神怡”全诗《岳阳楼记》宋代 范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。(具 通:俱)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖...
教育立知
“神怡四体康”全诗《藤枕》宋代 郭印剡藤新织就,一榻共清凉。琥珀珍难得,龙头贵莫当。不辞拳石冷,宁羡锦囊香。梦觉华胥乐,神怡四体康。
教育立知
“贝叶神怡处”全诗《挽范承事诗》宋代 虞俦贝叶神怡处,南柯梦觉时。月评依旧好,露挽不堪悲。分米谁怀惠,兼金肯拾遗。绀莲华发后,见佛想舒眉。
教育立知
心旷神怡的意思是心境开阔,精神愉快。出自宋范仲淹《岳阳楼记》登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱皆忘,把酒临风,其喜洋洋者也。示例又登海天阁,见万顷银涛,千山削翠,出自清陈忱《水浒后传》第四十回。心旷神怡拼音...
教育立知
心什么神什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释心旷神怡心旷神怡【解释】旷:开阔;怡:愉快。心境开阔,精神愉快。【出处】宋·范仲淹《岳阳楼记》:“登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱皆忘,把酒临风,其喜洋洋者也。...
教育问答
反义词是:心乱如麻,心慌意急,心烦意乱,心如火焚,心慌意乱,神不守舍 【心旷神怡】解释: 心境开阔,精神愉快。宋范仲淹《岳阳楼记》:“登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱皆忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。”旷(kuàng):空阔。
教育立知
“则有心旷神怡”全诗《岳阳楼记》宋代 范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。(具 通:俱)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖...
教育立知
巍巍的四字成语有“巍巍荡荡”。“巍巍荡荡”,汉语成语,形容道德崇高,恩泽博大。语出《论语·泰伯》:“大哉尧之为君也!巍巍乎!唯天为大,唯尧则之。荡荡乎,民无能名焉。”朱熹集注:“巍巍,高大之貌;荡荡,广...
教育立知
没有翻什么怒什么的成语,可以将“翻”和“怒”分开组词。以“翻”为首字的成语有:翻箱倒柜、翻山越岭、翻云覆雨、翻脸无情、翻然改悟、翻衾倒枕、翻黄倒皁、翻天作地、翻然改图、翻墨涂鸦、翻然改进等;以“怒”为...
教育立知
以“什么山什么水”组成的成语有:显山露水、残山剩水、登山临水、高山流水、千山万水、游山玩水、青山绿水、依山傍水、巴山蜀水、尺山寸水、穷山恶水、出山泉水、乐山乐水、跋山涉水、模山范水、白山黑水、重山复水...
教育立知
石破天惊。成语解释:山崩石裂;有惊天动地之势。原形容箜篌的乐声忽然高亢;震动了整个天界。现多指突发的大事或文章、议论的惊人。成语用法联合式;作谓语、定语、补语;形容震惊。造句:此语一出,有如石破天惊,在场众人...
教育问答
汉语词汇中特有的一种长期相沿习用的固定短语。来自于古代经典或著名著作历史故事和人们的口头,意思精辟,往往隐含于字面意义之中,不是其构成成分意义的简单相加,具有意义的整体性。它结构紧密,一般不能任意变动词序,抽换或增减其中的成分,具有结构的凝
教育问答
三字成语 - 介绍 成语是一种相习沿用的特殊固定词组,意义上具有整体性,结构上具有凝固性。从字数上看,成语大多是四个字的,但也有三个字的,如“莫须有”、“落水狗”,有五个字的,如“小巫见大巫”、“天下无难事”,有六个字的,如“既来之,则安之
教育问答
职场成语 -简介职场成语,是指用生活中常见的成语,阐释职场中的一些潜规则。比如,头头是道便是指头头说的总是有道理。如果你认为没道理,那一定是你还不懂道理。