科教兴国战略要求坚持什么为本
教育立知
科教兴国战略要求坚持教育为本。科教兴国战略的主要内容是：在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置。一、科教兴国战略实施背景1979年以来，中国经济增长速度...
有关【什么是兴国之要】的内容
兴国的意思是什么
教育问答
(1).振兴国家。《穀梁传·僖公二十二年》：“古者被甲婴胄，非以兴国也。”《史记·屈原贾生列传》：“其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。”《新五代史·伶官传序》：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”(2).兴盛的国家。《左传·昭公四年》：“
科教兴国的意思是什么
教育问答
通过发展科学和教育来振兴国家。
“德象之要”的出处是哪里
教育立知
“德象之要”全诗《禅人并化主写真求赞》宋代 释正觉缄默之妙，本光自照。鉴物之真，眼里有筋。出气之快，鼻头有窍。见道之根，德象之要。处处相应兮，不余不少。
“据生杀之要”的出处是哪里
教育立知
“据生杀之要”全诗《禅人写真求赞》宋代 释正觉觉之微妙，未痕朕兆。彻造化之源，据生杀之要。至虚而独存，当明而隐照。筑筑磕磕兮鼻孔累垂，哆哆和和兮舌头狤獠。
“理为气之要”的出处是哪里
教育立知
“理为气之要”全诗《赠钟春谷星学》宋代 刘黻五星聚东井，老人现端门。总是太平象，浑仪妙用存。岩傅本骑箕，执筑付无言。一旦寄霖雨，夜梦形至尊。试问古冯相，此数如何论。太乙照西蜀，子午斜谷昏。毘陵星霣石，...
“默默守群机之要”的出处是哪里
教育立知
“默默守群机之要”全诗《禅人写真求赞》宋代 释正觉气韵能清，眉目似笑。深深入大道之环，默默守群机之要。闹里随缘，虚中分照。用作家之钳鎚，与本分之草料。千毳相从兮，俱求参饱。
“移书告之要力行”的出处是哪里
教育立知
“移书告之要力行”全诗《李山英以疾归田客有言山英移书石守道者因摭》宋代 蔡襄吾友守道气刚劲，丑邪扶直出天性。意高身贱无所发，胸中事事先后併。襄尝畏其大勇果，愿以中直为得正。忽闻鲁士李山英，移书告之要力...
“惟道德为性命之要枢”的出处是哪里
教育立知
“惟道德为性命之要枢”全诗《陋巷歌赠友生》宋代 释智圆噫颜子兮居陋巷，身虽羸兮道弥壮。商受兮有皇都，位虽尊兮名独夫。朝恣瑶台之乐兮，暮遭黄钺之诛。是知不义之富贵如浮云兮，惟道德为性命之要枢。海滨有士兮...
“清讴微吟之要妙”的出处是哪里
教育立知
“清讴微吟之要妙”全诗《三都赋》魏晋 左思总序盖诗有六义焉，其二曰赋。杨雄曰：“诗人之赋丽以则。”班固曰：“赋者，古诗之流也。”。先王采焉，以观土风。见“绿竹猗猗”于宜，则知卫地淇澳之产；见“在其版屋...
“兴国体相惟”的出处是哪里
教育立知
“兴国体相惟”全诗《兴亡吟》宋代 邵雍曹刘孙三人，兴国体相惟。虽然小有才，何复语命世。
“圣明所兴国”的出处是哪里
教育立知
“圣明所兴国”全诗《北至太原》唐代 李益炎祚昔昏替，皇基此郁盘。玄命久已集，抚运良乃艰。南厄羊肠险，北走雁门寒。始于一戎定，垂此亿世安。唐风本忧思，王业实艰难。中历虽横溃，天纪未可干。圣明所兴国，灵岳...
“庞眉兴国等绵长”的出处是哪里
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“庞眉兴国等绵长”全诗《上太师公相生辰诗十首》宋代 无名氏地灵人杰产忠良，瑞霭龙蟠虎踞乡。天欲中兴神降岳，世将嘉靖弼生商。和羹早报梅花信，寿酒先飞柏叶觞。笑指山南成带砺，庞眉兴国等绵长。
“背刻太平兴国年”的出处是哪里
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“背刻太平兴国年”全诗《太平印歌》宋代 张镃修溪检校閒桃李，暗记苍苔唯屐齿。野鸳时看立汀沙，个字分明尤足喜。金驼银鼻岂关念，梦月当窗印寒水。闺门瓜戍忽临期。交与铜章令涤视。篆文春蚓红萦缠，背刻太平兴国...
“兴国救颠”的出处是哪里
教育立知
“兴国救颠”全诗《讽谏诗》两汉 韦孟肃肃我祖，国自豕韦，黼衣朱绂，四牡龙旂。彤弓斯征，抚宁遐荒，总齐群邦，以翼大商，迭披大彭，勋绩惟光。至于有周，历世会同。王赧听谮，实绝我邦。我邦既绝，厥政斯逸，赏罚...
“忧劳可以兴国”的出处是哪里
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“忧劳可以兴国”全诗《五代史伶官传序》宋代 欧阳修呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所...
“其存君兴国”的出处是哪里
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“其存君兴国”全诗《屈原列传》两汉 司马迁屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心...
“太平兴国须英才”的出处是哪里
教育立知
“太平兴国须英才”全诗《剥啄行》当代 钱钟书到门剥啄过客谁，遽集於此何从来。具陈薄海苦锋镝，大力者为苍生哀。旧邦更始得新命，如龙虎起风云随。因馀梁益独隅负，恃天险敢天心违。张铭谯论都勿省，却夸正统依边...
“兴国寺中四月尾”的出处是哪里
教育立知
“兴国寺中四月尾”全诗《复用前韵呈明略鸡肋集卷十四》宋代 晁补之茅焦逆讦磨虎口，何似淳于饮一斗。终军乘傅惊汉关，何似富春投组还。天下同心乖出处，岂徒黄白马毛间。鄙夫纷纷烦觖望，负日可堪希国赏。竹林居士...
其存君兴国而欲反复之一篇之中三致志焉翻译
教育立知
其存君兴国而欲反复之一篇之中三致志焉翻译是：他关心君王振兴国家，想把楚国从衰弱的局势中挽救过来，在《离骚》一篇作品里再三表达这种意愿。三是虚指，是多的意思，致是表达的意思。整句就是多次表达自己的志向。...