“是义非虚”的出处是哪里
教育立知
“是义非虚”全诗《又同尘庵》宋代 释宗杲尘无自性,揽真成立。拟和其光,同亦俱失。外既匪宽,内亦不窒。是义非虚,亦复非实。庵中主人,如玉处石。作如是观,千载一息。
教育立知
“是义非虚”全诗《又同尘庵》宋代 释宗杲尘无自性,揽真成立。拟和其光,同亦俱失。外既匪宽,内亦不窒。是义非虚,亦复非实。庵中主人,如玉处石。作如是观,千载一息。
教育立知
“是义谁能答”全诗《对小潭寄远上人》唐代 白居易小潭澄见底,闲客坐开襟。借问不流水,何如无念心。彼惟清且浅,此乃寂而深。是义谁能答,明朝问道林。
教育立知
“是义现矣难测量”全诗《魏侍郎净心阁》宋代 释宗杲伟哉广大寂灭心,譬如虚空不分别。拟心求净即染污,况复比伦诸佛土。又如梦中所见物,所见是有不可取。如是通达无有疑,净心之义炳然现。是义现矣难测量,超诸色...
教育立知
“只以此阁演是义”全诗《魏侍郎净心阁》宋代 释宗杲伟哉广大寂灭心,譬如虚空不分别。拟心求净即染污,况复比伦诸佛土。又如梦中所见物,所见是有不可取。如是通达无有疑,净心之义炳然现。是义现矣难测量,超诸色...
教育立知
“是义非见闻觉知之所造”全诗《偈颂一百二十三首》宋代 释祖钦是法非思量分别之所到,是义非见闻觉知之所造。三冬和气暖烘烘,半夜日头红杲杲。搭著便回,点即不到,已是无端入荒草。
教育立知
“是义如空不可量”全诗《向侍郎无热轩》宋代 释宗杲勇猛精进过量人,号曰芗林大居士。住无变易真实处,而常顺行诸佛法。不作世间颠倒业,成辨出世胜方便。而能於此方便中,幻出难思诸境界。复於难思境界中,而现种...
教育立知
“明朝问道林”全诗《对小潭寄远上人》唐代 白居易小潭澄见底,闲客坐开襟。借问不流水,何如无念心。彼惟清且浅,此乃寂而深。是义谁能答,明朝问道林。
教育立知
“借问不流水”全诗《对小潭寄远上人》唐代 白居易小潭澄见底,闲客坐开襟。借问不流水,何如无念心。彼惟清且浅,此乃寂而深。是义谁能答,明朝问道林。
教育立知
“亦复非实”全诗《又同尘庵》宋代 释宗杲尘无自性,揽真成立。拟和其光,同亦俱失。外既匪宽,内亦不窒。是义非虚,亦复非实。庵中主人,如玉处石。作如是观,千载一息。
教育立知
“如玉处石”全诗《又同尘庵》宋代 释宗杲尘无自性,揽真成立。拟和其光,同亦俱失。外既匪宽,内亦不窒。是义非虚,亦复非实。庵中主人,如玉处石。作如是观,千载一息。
教育立知
“尘无自性”全诗《又同尘庵》宋代 释宗杲尘无自性,揽真成立。拟和其光,同亦俱失。外既匪宽,内亦不窒。是义非虚,亦复非实。庵中主人,如玉处石。作如是观,千载一息。
教育立知
“揽真成立”全诗《又同尘庵》宋代 释宗杲尘无自性,揽真成立。拟和其光,同亦俱失。外既匪宽,内亦不窒。是义非虚,亦复非实。庵中主人,如玉处石。作如是观,千载一息。
教育立知
“拟和其光”全诗《又同尘庵》宋代 释宗杲尘无自性,揽真成立。拟和其光,同亦俱失。外既匪宽,内亦不窒。是义非虚,亦复非实。庵中主人,如玉处石。作如是观,千载一息。
教育立知
“同亦俱失”全诗《又同尘庵》宋代 释宗杲尘无自性,揽真成立。拟和其光,同亦俱失。外既匪宽,内亦不窒。是义非虚,亦复非实。庵中主人,如玉处石。作如是观,千载一息。
教育立知
“外既匪宽”全诗《又同尘庵》宋代 释宗杲尘无自性,揽真成立。拟和其光,同亦俱失。外既匪宽,内亦不窒。是义非虚,亦复非实。庵中主人,如玉处石。作如是观,千载一息。
教育立知
“内亦不窒”全诗《又同尘庵》宋代 释宗杲尘无自性,揽真成立。拟和其光,同亦俱失。外既匪宽,内亦不窒。是义非虚,亦复非实。庵中主人,如玉处石。作如是观,千载一息。
教育立知
“搭著便回”全诗《偈颂一百二十三首》宋代 释祖钦是法非思量分别之所到,是义非见闻觉知之所造。三冬和气暖烘烘,半夜日头红杲杲。搭著便回,点即不到,已是无端入荒草。
教育立知
“点即不到”全诗《偈颂一百二十三首》宋代 释祖钦是法非思量分别之所到,是义非见闻觉知之所造。三冬和气暖烘烘,半夜日头红杲杲。搭著便回,点即不到,已是无端入荒草。
教育立知
“小潭澄见底”全诗《对小潭寄远上人》唐代 白居易小潭澄见底,闲客坐开襟。借问不流水,何如无念心。彼惟清且浅,此乃寂而深。是义谁能答,明朝问道林。
教育立知
“闲客坐开襟”全诗《对小潭寄远上人》唐代 白居易小潭澄见底,闲客坐开襟。借问不流水,何如无念心。彼惟清且浅,此乃寂而深。是义谁能答,明朝问道林。