顿号的意思是什么
教育问答
标点符号中点号的一种(、),主要用在并列的词或并列的较短的词组中间
有关【为什么顿号隔得开】的内容
书名号之间用顿号吗
教育立知
一、书名号之间能否用顿号书名号之间不需要加顿号，通常情况下，名号后面被避免出现标点符号，使用混乱不能加顿号。按照顿号使用规范，标有引号的并列成分之间和标有书名号的并列成分，之间不需要使用顿号。如果有其...
标点符号的作用是什么
教育立知
...省略号等，主要标明词语或句子的性质和作用。点号包括顿号、逗号、问号及叹号等，这些点号主要表示语言中的种种停顿。例如，他几次三番、几次三番地辩解着。这里的顿号用于需要停顿的重复词语之间，加强语气。需要注...
吃得开是什么意思
教育问答
意思是：(1) ∶深受领导或群众赏识,做起事来有人支持,很顺利别看他年纪不大,在单位上可吃得开了(2) ∶受欢迎,行得通产品在市场上吃得开吃得开，汉语词汇，俗语。注音：chī de kāi释义：受赏识；受欢迎,行得通
抹得开的意思是什么
教育问答
不觉得困窘不害怕伤了私人关系。见 磨得开
磨得开的意思是什么
教育问答
◎ 磨得开 m dekāi(1) ∶脸上下得来(2) ∶好意思她请客你不去,你磨得开吗 这个理我磨得开,您就放心吧(4) 也作 抹得开
吃得开的意思是什么
教育问答
深受领导或群众赏识,做起事来有人支持,很顺利别看他年纪不大,在单位上可吃得开了受欢迎,行得通产品在市场上吃得开
不得开交的意思是什么
教育问答
◎ 不得开交 b d -kāijiāo 见 不可开交
“野风吹得开”的出处是哪里
教育立知
“野风吹得开”全诗《夏云》唐代 曹松势能成岳仞，顷刻长崔嵬。暝鸟飞不到，野风吹得开。一天分万态，立地看忘回。欲结暑宵雨，先闻江上雷。
“眉心那得开”的出处是哪里
教育立知
“眉心那得开”全诗《菩萨蛮（春愁）》宋代 姚宽斜阳山下明金碧。画楼返照融春色。睡起揭帘旌。玉人蝉鬓轻。无言空伫立。花落东风急。燕子引愁来。眉心那得开。
“岁岁重阳少得开”的出处是哪里
教育立知
“岁岁重阳少得开”全诗《清明日作》宋代 释行海柳外田园耕野苔，长安谁又弃官来。黄花亦谓先生死，岁岁重阳少得开。
“待得开晴”的出处是哪里
教育立知
“待得开晴”全诗《减字木兰花（自述）》宋代 刘辰翁不能管得。欲雨能教天地黑。待得开晴。不用吾言也自行。一杯亦醉。万事无能吾欲睡。旧亦能诗。说旧时诗问是谁。
“閒门不得开”的出处是哪里
教育立知
“閒门不得开”全诗《樗栎》宋代 释文珦樗栎非时用，悠悠任散材。自归孤嶂下，已是十年来。世虑消除尽，閒门不得开。相过但清话，懒不置茶杯。
“不待鸡鸣未得开”的出处是哪里
教育立知
“不待鸡鸣未得开”全诗《宿武牢关》唐代 张祜行人候晓久裴徊，不待鸡鸣未得开。堪羡寒溪自无事，潺潺一夜宿关来。
“得开笑口”的出处是哪里
教育立知
“得开笑口”全诗《金缕曲（用稼轩韵作）》宋代 刘将孙我老无能矣。叹人生、得开笑口，一年闲几。去景悠悠如有待，白发已非春事。便一笑、何曾是喜。我本渔樵孟诸野，向举家、尽叹今如是，空自苦，有谁似。堆堆独坐...
“梅枯未得开”的出处是哪里
教育立知
“梅枯未得开”全诗《和答曹季永县尉用前韵见贻》宋代 赵蕃旱久疑成疠，梅枯未得开。怅然因有句，作者剩能来。风日宁渠贷，光阴觉我催。却愁看欲尽，忆著首频回。
“不是冰霜冻得开”的出处是哪里
教育立知
“不是冰霜冻得开”全诗《林氏梅岩》宋代 薛嵎古意元从澹泊来，云根香雪点矶苔。静观造化春长在，不是冰霜冻得开。半影落池涵洁白，一峰无路接尘埃。逋仙家世君端的，只恐清吟未易陪。
“地定南枝待得开”的出处是哪里
教育立知
“地定南枝待得开”全诗《卜算子》宋代 沈端节踏雪探孤芳，只有诗人共。地定南枝待得开，不觉冰轮动。却月与凌风，谩说扬州梦。想见雕阑曲沼边，残雪和烟冻。
“日夜胡尘不得开”的出处是哪里
教育立知
“日夜胡尘不得开”全诗《悼乱》宋代 晁说之解组边亭畿甸来，且将白发共徘徊。去年亭下花何在，日夜胡尘不得开。
“寒勒梅花未得开”的出处是哪里
教育立知
“寒勒梅花未得开”全诗《韩玉汝山堂会别梅花已盛至苏州示谕水乡天寒》宋代 蔡襄遥知画舫舣江隈，寒勒梅花未得开。唯有山堂红烛下，至今繁艳傍尊罍。