负数乘负数等于什么数
教育立知
...表示意义相反的量。正数负数相乘符号规律:正正得正,负负得正,正负得负(或者同号得正,异号得负)。一、负数的定义1、以前所学的所有数(0除外)都是正数,也就是说正数前面的“+”是可以省略不写的;2、负数的定...
教育立知
...表示意义相反的量。正数负数相乘符号规律:正正得正,负负得正,正负得负(或者同号得正,异号得负)。一、负数的定义1、以前所学的所有数(0除外)都是正数,也就是说正数前面的“+”是可以省略不写的;2、负数的定...
教育问答
犹言惭愧、惭愧;对不起、对不起。《后汉书·张步传》:“ 茂 让 步 曰:‘以 南阳 兵精, 延岑 善战,而 耿弇 走之。大王柰何就攻其营,既呼 茂 ,不能待邪?’ 步 曰:‘负负,无可言者。’” 李贤 注:“负,愧也。再言之者,愧之甚。”
教育立知
“此身不负负嘉州”全诗《登荔枝楼》宋代 陆游平羌江水接天流,凉入帘栊已似秋。唤作主人元是客,知非吾土强登楼。闲凭曲槛常忘去。欲下危梯更小留。公事无多厨酿美,此身不负负嘉州。
教育立知
“欲话初心同负负”全诗《大杰来京夜过有诗即饯其南还》当代 钱钟书情如秉烛坐更阑,惜取劳生向晚闲。欲话初心同负负,已看新鬓各斑斑。感君鸡黍寻前约,使我鲈莼忆故山。预想迎门人一笑,好风吹送日边还。
教育问答
谓得正道。《礼记·檀弓上》:“吾何求哉?吾得正而毙焉,斯已矣。” 孔颖达 疏:“吾今更何求焉,唯求正道易换其簀而即仆焉。”
教育立知
“斯人得正传”全诗《试墨五首》宋代 王迈柯山叶茂实,胶法颇精坚。潘李今何处,斯人得正传。
教育立知
“何人得正传”全诗《训儿童儿首·弟子》宋代 陈淳洙泗三千众,何人得正传。省身有曾子,克己独颜渊。
教育立知
“得正复奚憾”全诗《挽陈本斋尚书》宋代 牟巘五有意超尘俗,无心爱夕晖。劝餐惟屡却,持璧竟全归。得正复奚憾,偷生良所非。传家孙子盛,端不坠前徽。
教育立知
“火轮煽得正炎明”全诗《午热》宋代 杨万里也无半点爽风吹,坐轿分明是甑炊。宿处问来犹五里,火轮煽得正炎明。
教育立知
“遗才得正平”全诗《送李喻之处士洪州谒曹王》唐代 皎然独思贤王府,遂作豫章行。雄镇庐霍秀,高秋江汉清。见闻惊苦节,艰故伤远情。西邸延嘉士,遗才得正平。
教育立知
“得正无非离一安”全诗《四字书窗以印实相》宋代 释印肃得正无非离一安,印空圆足宝弥漫。天魔外道从何有,体若虚空世岂干。
教育立知
“心传谁得正”全诗《偈颂一百一十七首》宋代 释绍昙雷轰荐福碑,天秘无文印。字义既难明,心传谁得正。东湖泻恨浪滔天,惊{確石换忄}瑞岩残梦醒。猛拍阑干,叫天不应。哭泣不成兮笑不成,野花泪湿千峰影。
教育立知
“论诗得正封”全诗《用从军古云乐为韵贺杨觉甫干》宋代 李曾伯海宇材能盛,风云气类从。一贤居上介,千里折遐冲。咨事须孙楚,论诗得正封。城东未为好,终不似乌龙。
教育立知
“唯是师言得正真”全诗《听僧云端讲经》唐代 姚合无生深旨诚难解,唯是师言得正真。远近持斋来谛听,酒坊鱼市尽无人。
教育立知
“道统得正传”全诗《赠宗人简斋》宋代 姚勉博文约以礼,夫子诲子渊。详说将反约,斯语在七篇。由繁乃入简,此学本圣贤。卓哉紫阳公,道统得正传。部析到精微,而后会大全。讥以为支离,此说恐未然。闲邪至敬义,简...
教育立知
“用在得正”全诗《前相国赞皇公早葺平泉山居暂还憩…十四首奉寄》唐代 裴潾动复有原,进退有期。用在得正,明以知微。夫惟哲人,会且有归。静固胜热,安每虑危。将憩于盘,止亦先机。植爱在根,钟福有兆。珠潜巨海...
教育立知
“安得正妇人”全诗《人贵有精神吟》宋代 邵雍人贵有精神,精神多不醇。有精神而醇,为第一等人。不醇无义理,是非随怒喜。怒以是为非,喜以非为是。怒是善人疏,喜非小人比。败国与亡家,鲜有不由此。娶妻娶柔和,...
教育立知
“而得正命”全诗《大沩喆禅师真赞》宋代 黄庭坚即邪是正,即药是病。乞水指井,乞饭与甑。杀人如麻,出邪命定。而得正命,尸罗清净。而八万四千清净,是谓毗卢遮那正法眼藏。以平等印封之,以僧伽梨蒙之。无心者来...
教育立知
“所遇得正观”全诗《春怀十首》宋代 汪莘鱼鳖好山川,鸟兽好在山。人皆好山水,所好非一端。君子抱仁智,寓意山水间。矧乃阳春月,富贵相追攀。靓装散香风,纤指发清弹。道旁起深羡,有识独长叹。我亦共春游,所遇...
教育立知
“灵踪销得正思量”全诗《题玉泉寺》唐代 齐己高韵双悬张曲江,联题兼是孟襄阳。后人才地谁称短,前辈经天尽负长。胜景饱于闲采拾,灵踪销得正思量。时移两板成尘迹,犹挂吾师旧影堂。